2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美【教学重、难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学过程】一、复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》板书课题，读诗题2、理解诗题自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二、吟读诗句，理解诗意1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情2、自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的4、理解前两句找出诗句中表示方位、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)

会认 11 个生字，会写 14 个生字，积累本课词语，掌握多音字“晃”2了解作者在祖父的园子中的生活，感受“我”与祖父的心情与“我们”之间的亲情教学重点;会认 11 个生字，会写 14 个生字，积累本课词语，掌握多音字“晃”教学难点 :了解作者在祖父的园子中的生活，感受“我”与祖父的心情与“我们”之间的亲情教学过程：一、介绍作者，引出课题1介绍作者，引发兴趣师：有这样一位作家，她是中国著名女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”她是谁她就是萧红，黑龙江呼兰区人l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》2引出课题，猜测内容师：今天我们要学习的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》

”他们还有些担心，有些放心不下所以，在你们毕业走向社会之际，我又不得不再续昨日的唠叨希望你们走好今后人生的每一步，忠心的建议每一位毕业生：从现在开始，一切都回到起点，从新开始，希望你们不仅学习做事的知识和技能，而且要学会做人的道德修养，不仅要知书，而且要达理你们要热爱自由，但不可以随心所欲不守规要张扬个性，但不可孤芳自赏不合群要学会独立思考，具有批判精神，但不可自以为是，目中无人要有远大的抱负，但不可以好高骛远，以事小而不为要激情澎湃，但必须在理智的指导下选择行为要甘于寂寞，不断地学习进取要敢于追求自己的幸福，但绝不能损害他人的利益要心中装着多数人，但嘴上不可哗众取宠要热爱生活，总之要做君子不做小人，为社会、为国家做出贡献

2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况教师：请小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一样多的到老师这边来，如果不一样多，放回椅子底下(幼儿第一次操作)3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码找到数字：1、2、3、4教师：你们信封上的圆点有几个图案有几个一样多吗你是怎么数的打开信封看一看里面有什么密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢三、探究新知--初步感知数字51、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封教师：让我们一起打开第二个神秘盒哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比4多1的信封里，比4多1是几我们去找一找，到后面的桌子上去找(幼儿第二次操作)2、教师与幼儿一同出示数字5