根据教学大纲、教材编排意图、课文特点以及学生的认知水平特做如下设计：2、教学目标新课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，结合寓言的特征，本文教学目标设定为：⑴研究语言文字，感受赫耳墨斯和蚊子的形象特点⑵通过多种描写形式的分析，感受寓言的特点⑶联系自己的生活经验，学会准确地概括寓意以及自编、续编寓言的方法3、教学重点本课的教学目标，就是本课的学习重点4、教学难点让学生体会、感悟并树立正确的人生处事态度分析教法教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心坎上如果不研究学生对语文知识的需求，对语文能力训练的需求，课往往只教在课堂上，在学生心中留不下深深的痕迹，效果不佳是意料之中的事

盈盈一水间，脉脉不得语得其一而万事毕来__茶坊，就只会给你提供这些，让你在茶中，在禅中，快乐地度过美好时光如果你没有，你可以来__茶坊寻找；如果你有，你也可以来__茶坊切磋最后，我想说，会聚__，来得皆是仙；茶禅即一味，缘缘妙可言祝在座的各位领导、来宾、朋友、同学们的事业和生活，像__的茶一样，馥郁芬芳、韵味无穷、优雅幸福到永远谢谢大家开业典礼致辞范文精选篇5各位嘉宾，女士们、先生们：金秋时节，清风送爽，丹桂飘香今天，__酒店开业庆典仪式在这里隆重举行我谨代表__向莅临（用光临是不是更好一些）今天盛会的各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢向为酒店建设付出心和汗水的全体员工和一直以来关心我们的朋友表示亲切的问候

D交给“我”很多道理--也是出于对“我”的关心爱护E讲“长毛”的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮就放不出来;再要放，就炸了”的话，更是让人看到长妈妈的无知和纯朴F买《山海经》体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子关心、爱护阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难五、作业1积累文中词语2结合研讨与练习三进一步预习课文第二课时一、探究课文1仔细阅读课文中买《山海经》的部分①当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理讨论、明确：“我”想“她并非学者，说了也无益”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情

”Tell the pupils to write down the names of his or her friend in PinyinCheck some Ss by asking their names and one or two of their friends’namesSo Ss can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something newLet the Ss listen to you carefullyYou say: “my name is JIQING, I’m 25 years old