(2)小组交流小组内交流自己的算法(3)指名小组汇报4个一和3个十和起来是34;因为30+4 =34，所以4 +30=34谈话：“34-4”你会算吗填在书上，并轻声地说说你是怎样想的指名回答，结合学生回答适当补充5、介绍算式中各部分的名称(1)介绍加法算式中各部分的名称谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个部分也都有各自的名子在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数两个加数相加的结果叫做和(2)介绍减法算式各部分的名称谈话：减法算34-30=4，减好前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，减法算式中的得数叫做差(3)指名说出算式4+30=34，34-4 =30中各部分的名称

例：师fat生：thin请两名学生，教师蒙住一名同学的眼睛，让另一名同学用书上的句子进行自我评价，另一位学生猜一猜，提示学生youre…学生快速说出反义词10总结本课我们学习了六个关于外貌的`单词(带生读一读)生跟读3作业练习部分第10页在画框内画一幅自画像，并完成相应的自我描述，下节课带到课堂上来，说一说2板书设计：Unit1、My、friends图片fat thin图片图片big Im small图片图片tall short图片英语教资面试教案设计【篇3】教学目标1会使用可数名词和不可数名词开购物单为后两课学习购物做准备2学会讨论吃什么饭，买什么东西3复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…

打开书，放开声音读1——7自然段，边读边填空，先自己填，然后同桌交流2、他们的确是穷啊，可是当西蒙死后，桑娜是怎样对待西蒙家的两个孩子的呢迅速浏览有关段落，用一句话来概括3、当桑娜把孩子抱回家，心里又是怎样想的呢默读8——11自然段，边读边把桑娜是怎样想的划下来，划好后大声朗读一遍(1)指名读划下来的句子(2)出示投影：她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么这样做，但是她觉得非这样做不可指名读——齐读——指名说：你觉得桑娜是怎样的一个人把这种善良读出来通过你的读要让人感到桑娜的善良，应该怎样读练读——指名读——说：你为什么这样读4、桑娜的确是善良，可是当她真的把孩子抱回家的时候，她的内心又是怎样的呢

这些都是能看到的癌症预示： 肝癌：肝脏恶性肿瘤，全世界每年新发肝癌患者约六十万，居恶性肿瘤的第五位肝癌患者一般出现厌食纳差、消化不良、身体消瘦等问题，由于机体长期得不到营养补充造成人体抵抗力下降，人体出现各种疾病增加治疗难度肝癌信号： 1牙龈出血、鼻腔出血且血流不止; 2皮下出血，注意与黄褐斑区别;凝血功能障碍时，尽管没有发生碰撞，下肢也出现“青紫”的情况; 3亲自用手识别 在床上平躺，双腿微曲合并，膝盖拱起来深呼吸的时候手摸右侧肋骨偏下方，如果能明确摸到肝脏而且伴有疼痛，可能患有肝癌肝脏是人体解毒的器官，生活中有哪些举措可以帮助防癌a处理掉发霉的砧板：发霉的砧板上大多含有黄曲霉素(最强致癌因素)，而且这种细菌耐高温，不易灭活，不及时处理人有致命危险，砧板发霉了还是扔掉吧