(先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形)(1)出示“商”：瞧，这个字怎么读(2)出示“量”：谁来读这个字(3)出示“商量”：这两个字合起来你会读吗(4)三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗所以“口”字上面是个“八”闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了(课件出示动画：三个小动物赶来商量)这就是……(出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读)师：宋老师也从马山赶来，和大家聚到一起学习《小动物过冬》(指黑板，引导学生齐读课题)指名读第二自然段[点评：课文的一、二小节比较浅显，为整个故事的展开交代了背景

这时，教师在哀婉的民乐声中用深沉而缓慢的语调小结，把学生的思绪引到更深更远：在茫茫的江面上，渔民随时会遭强风暴雨的袭击;江面上波浪起伏、波涛汹涌，一叶小舟行驶危险随时都会有翻沉的危险，可这些渔民为了生活，不得不在风浪中捕鱼……这不由地又让老师想到一首我们学过的写农民种地艰辛的诗——《锄禾》，老师诵读《锄禾》，学生受到感染也会跟读15、你们都是很有同情心的好孩子大诗人范仲淹看到这样的情景也和你们一样，对渔民产生了同情，于是他就写下了这首《江上渔者》来，让我们再来读读这首诗，把你的感受都读出来吧16、师生一起满怀情感诵读全诗三、学习生字，指导书写 1、大家的课文读得这么有情感，字也一定写得很美，让我们一起来写字吧

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同一个数可以用不同的进位制来表示，比如：十进数57，可以用二进制表示为111001，也可以用八进制表示为71、用十六进制表示为39，它们所代表的数值都是一样的表示各种进位制数一般在数字右下脚加注来表示，如上例中：(2)(8)(16)1110017139②一般地，任意一个k进制数都可以表示成不同位上数字与基数的幂的乘积之和的形式，即110110()110110(0,0,,,)nnnnknnnnaaaaakaaakakakakak如：把(2)110011化为十进制数，(110011=125+124+023+022+121+120=32+16+2+1=51