景物描写的句子：天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉我和三叔一高一、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去我看痴了，三叔便仰头问我：你看什么”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”学生赏析交流四、归纳梳理：描写的方法及作用人物描写：动作描写 刻画人物性格和心理环境描写：自然景物描写衬托人物的感情和心境，为人物活动提供相应的场所和环境背景渲染环境气氛，从而烘托人物性格，推动情节向前发展赏析的方法描写的方法+内容+描写的作用五、课堂训练：运用描写的笔法写过一个片段，可以写一个人物，写出它的一系列活动；也可以写一瞬间美景

还有几个图形朋友也吵着要来上我们的数学课，他们都说自己的身体上也有角，咱们一起来找一找、数一数师：三角形有3个角四边形有几个角五边形有追问：六边形呢十边形呢是的，几边形就有(几个角)5找一找，生活中的角(出示主题图)图上还有哪些物体的面上有角呢生活中哪些物体的面上也有角6做一做，创造角(出示材料：一根吸管、一根皮筋、一张圆形纸、2根小棒)思考一下，怎样利用这些材料做出角(学生活动，小组汇报)(二)比较角的大小1感知角的大小老师也用小棒摆了两个角(课件出示)，角1和角2有什么不一样(一个大，一个小)为什么角2大师：老师这里有一个活动的角，怎样让它变得更大(把角的两边张开)怎么让角变得更小(把角的两边合拢)小结：看来我们要使角变大，只要把角的两边张开，要使角变小，只要把角的边合拢

②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情④热爱自然，热爱生活教学重点感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情课前准备这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情教学内容抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟一、激趣引读，诵读积累1、标题导入，激发新意阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图板书课题：山中访友如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友访问的情形会是怎样的(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可)学生可能会说：访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺;访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗;访一位得道的僧人——禅悟人生;访山中的动物——要保护动物等……教师：可作者是怎样说的呢

同学们被雷锋的悲惨遭遇所感动，同时受到深刻的教育雷锋抓住点点滴滴的时间，如饥似渴地阅读毛主席著作，认真领会学习毛泽东思想，把全心全意为人民服务的思想落实到实际行动之中，走到哪里就在哪里为人民办好事，而且不留姓名在看病的途中，他主动帮建筑工地运送砖瓦；在倾盆大雨中，他踏着泥泞的小路护送一位农村老大娘回家；他悄悄地寄钱给家中生活困难的战友的妈妈；为了支援灾区，他从自己平时积攒下来的微薄的津贴中拿出一百元钱捐赠出来然而，在一次外出执行任务的过程中，雷锋同志不幸因公牺牲国防部命名雷锋生前所在班为“雷锋班”，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”正如毛主席所说，雷锋同志乐于助人的精神值得人敬佩雷锋同志只是一个普通的汽车兵，可是他却在平凡的工作岗位上做出了不平常的业绩