教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的`语言操练和练习3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等融会话教学与情景表演之中5、多与学生交流，进行口语交际训练注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维

/ Hands down稍息 / 立正 / 向前看 /手放下8Let’s go让我们走9Stop停10Count off 报数11Hurry up快点12Be careful小心13One by one一个接着一个14Be slowly， take easy慢点， 别着急15Don’t move别动16Let’s have a race让我们来个比赛17Hand in hand手拉手18Make a circle围一个圈19Jump on one foot单脚跳20Fall in/ Fall out集合/ 解散21Run跑22Wonderful/ Great太棒了23You are the winner

相对于网络领域立法结构完整、调整内容广泛的“大块头”立法，“小快灵”立法则具有切口小、周期短、形式灵活等特点，契合人工智能迭代速度快、应用场景多元、治理需求日趋精细的现实需要此前，我国相继制定算法推荐、深度合成、生成式人工智能、人脸识别、人工智能生成合成内容标识等有关“小快灵”立法和强制性国家标准，有效解决了人工智能领域新型突出问题，及时为新技术新应用健康发展提供了制度规范《办法》进一步丰富中国特色人工智能治理模式，注重以“小快灵”立法打通堵点、化解风险、激发动能，切实增强立法的及时性、针对性、可操作性二、治理理念与制度设计的创新和亮点 人工智能因创新而生、创新而兴，人工智能立法也要因时而变《办法》深入总结我国网络领域立法经验，立足我国拟人化互动服务发展实际，把握技术发展规律，精准回应由“拟人化”、“情感互动”等新服务相伴而来的突出风险，在治理理念、内容、制度等方面有诸多创新和亮点

据数据显示：中国55岁以上人群中，每100个人就有1个是帕金森病患者，目前我国现存有200多万患者，预计到2030年这一数字将会上升到500万，成为全球帕金森患者最多的国家每一个人都有可能成为那个百分之一，早期识别相关的症状，早期进行医疗干预，都是十分重要帕金森有哪些早期症状第一，肌肉震颤肌肉震颤是这个疾病最早出现的一个症状，发病的时候，肢体的肌肉就会有交替收缩的情况，然后出现肌肉出现随意运动最开始出现的地方在严端的手足处，接着会波及到面部和口舌，震颤的情况一般上肢比较严重，开始时是轻度的震颤，随着疾病病情的加重，症状也会不断地变得严重第二，肌肉强直这个症状的主要表现是肌肉的肌张力增高，老年痴呆症的患者进行肢体的关节运动的时候，肌张力会随着运动升高，在屈伸的时候，患者关节处的肌肉会慢慢的僵硬，进而肌肉出现僵直