第二部分：朗读口语朗读技巧：1声调与降调I have three English books, two Chinese dictionaries and five pensDo you have a map in your handYes, I do2连读：将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起朗读half an hour ran out of not at all3失爆：当相邻两个爆破音在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音，这种现象称为“失爆”hot bath the next day a good deal of I don’t believe I don’t know I want to say朗读练习：1

光阴似箭，日月如梭，在我的成长过程中，我发现了许多美丽的颜色，比如在那天清晨，我悠闲地在看书，突然下起雨来后来越下越大，我放下书，然后，远眺风景，最后雨渐渐小了，露出了美丽的彩虹，红橙黄绿青蓝紫多美啊我眼中的世界是五彩缤纷的，让我们留心观察，认真思考吧我眼中的缤纷世界三年级作文篇4 在我的眼中，我们的课堂就是缤纷的世界叮铃铃……当上课铃清脆地响起，同学们都快步小跑，赶回座位，桌椅一阵响动，教室安静下来一双双清亮的眼睛望向教室门口，等待课堂上，同学们一个个挺腰直背，五指并拢，双臂叠放，每一根神经像听到了军号一般，高亢激昂最值得细细说道的就是问答问题活跃分子喻浩总是第一个举起小手大喊：“老师，老师，我知道

北京时间6月26日，美加墨世界杯D组、E组、F组小组赛全部战罢美国队、德国队、荷兰队分别获得小组头名，成功晋级淘汰赛，澳大利亚队、科特迪瓦队、日本队则以小组第二名身份晋级厄瓜多尔队、瑞典队虽然排名小组第三，但已经确保能成为成绩较好的小组第三名，同样获得了一个晋级名额D组晋级形势在最后一轮开赛前已经清晰：两连胜的东道主美国队凭借胜负关系已提前锁定小组头名，两连败的土耳其队已提前出局，澳大利亚队和巴拉圭队争夺小组第二名最终美国队在补时阶段被土耳其队绝杀，以2-3爆冷告负土耳其队在“荣誉之战”中拼下一场胜利，但已无法改变排名澳大利亚队与巴拉圭队闷战一场最终以0-0握手言和，澳大利亚队以净胜球优势获得小组第二名

(增强语气)比喻：我们永远是不可重复的孤本(孤本强调独一无二，性)三、简要分析作者欲扬先抑的写作手法，理解文章主旨1、设疑：既然作者想要表达的是“我很重要”，那作者开头写的是什么这样写有什么作用这里的“我”该怎样解释参考回答：千百年来，人们所受的价值观、传统理念的影响非常巨大，认为个体是微不足道的，文中用一系列排比写出了原因;这样写的好处是和下文作者要表达的主旨形成强烈对比，更加突出作者要表达的观点，这是一种欲扬先抑的写作手法;这里的“我”指代的是与集体相对应的一个个单独的个体投影欲扬先抑的解释：在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法