阑尾炎的病因之二：阑尾管腔梗阻阑尾为一细长的管道，仅一端与盲肠相通，一旦梗阻，可使管腔内分泌物积存，内压增高，压迫阑尾壁阻碍远侧血运，在此基础上管腔内细菌侵入受损黏膜，易致感染有人发现坏疽性阑尾炎几乎都有梗阻存在导致阑尾管腔狭窄的因素有粪石、食物残渣、毛发团块、肠道寄生虫滞留，阑尾发生损伤而肿胀、扭曲阑尾炎的病因之三：病菌感染也有无梗阻而发病者，其主要因素为阑尾腔内细菌所致的直接感染阑尾腔因与盲肠相通，因此具有与盲肠腔内相同的以大肠杆菌和厌氧菌为主的菌种和数量若阑尾黏膜稍有损伤，细菌侵入管壁，引起不同程度的感染少数病人发生于上呼吸道感染后，因此也被认为感染可由血运传至阑尾还有一部分感染起于邻近器官的化脓性感染，侵入阑尾

三、展示交流：1、在 ____________中，是整式的有_____________________，是分式的有________________;2、 写成分式为____________，且当m≠_____时分式有意义;3、当x_______时，分式 无意义，当x______时，分式的值为14、 若分式 的值为正数，则x的取值应是 ( )A， BCD为任意实数四、提炼总结：1、什么叫分式2、分式什么时候有意义怎样求分式的值2023初中数学教案【篇2】一、教材、学情分析“扇形统计图”是义务教育课程标准实验教科书浙江教育出版社七年级上册第六章第四节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课

贯穿于学校教育之中，仍然是品德，知识和能力的培养个人认为，一个人将来不论他从事什么，只要拥有了品德，知识和能力这三样，他（她）就是一个接近成功的人除了家庭教育和学校教育之外，一个人成长离不开自主教育，也就是自主学习，从自己的环境中，工作中，从他人的身上学习他人的长处，不断调整自我的知识和能力结构我们正处在一个竞争的社会，单纯的学校和家庭教育显然远远不能满足竞争的需要当今大学本科硕士毕业、博士毕业也找不到适合自己工作的例子，比比皆是为什么呢因为社会的需求千变万化，如果一个人不随着这个变化而变化，所学的知识无法转变为能力，就会找不到自己的位置所以说，自主学习，向自己要潜力，要机会，是一个人成功的关键

请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片像(比值相等)这节课我们就一起来深入探究回顾产生疑问二、互动解疑1、比例的意义在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律要求小组合作的形式完成，提出要求(1)写出每个图片的长与宽的比(2)求出各比的比值(3)观察特点，写出规律板书：图片A：6：4=3：2=15图片B：3：2=15图片C：8：3=266……图片D：12：8=3：2=15图片E：12：2=6比值相等的两个比用“=”连接起来，这种等式叫做比例，今天我们一起来探讨比例的相关知识，板书课题结论：像12：6=8:4, 6：4=3：2这样表示两个比值相等的式子叫做比例巩固练习：(1)要求每个学生写出一个比例，教师巡视指导且批阅