【教学重难点】重点：掌握统计调查的基本方法难点：能根据实际情况合理地选择调查方法【教学过程】一、讲授新课像前面提到的收集数据的活动中，全班同学是我们要考察的对象，我们采用问卷对全体同学作了逐一调查，像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查调查、试验如采用普查可以收集到较全面、准确的数据，但普查的工作量比较大，有时受客观条件(人力、财力等)的限制难以进行，有时由于调查具有破坏性，不允许采用在这些情况下，常常采用抽样调查(samplingsurvey)，即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式在一个统计问题中，我们把所要考察对象的全体叫做总体(population)，其中的每一个考察对象叫做个体(individual)，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本(sample)，样本中个体的数目叫做样本容量(samplesize)

师：我们接着交流谁再来说说自己喜欢的句子预设2：每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一根麦穗儿，就是一个跳动的音符师：能说说为什么喜欢吗师：真好，我也有这种感觉好像连麦穗儿都要唱歌了一样它唱的是(丰收之歌，也是喜悦之歌，)谁来高兴地读一读师：老师感受到了你的高兴谁觉得自己可以比他读得更好预设3：前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放，转眼间，到处都是浓阴师：季节的变换，田野的色彩也在变换，就像一幅流动的画四、再读文，感受活动乐(玩、吸、吹)师：五彩缤纷的田园风光是那么的美，那在田园上割草的孩子们呢他们美不美美在哪预设：白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾师：这写的是孩子的衣服，嗯，很有眼光，还有谁来说说自己找到的美

我一直认为，人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持一切成功都源于坚持如果我们做一件事情每天都坚持、都朝奋斗的方向持之以恒，就必定会比别人成功、比别人走得更远偶有成功，决不是得意自满的资本，倘遇困境，也不是气馁绝望的理由人生前进的道路上，会有鲜花，也必然会有荆棘，在挫折中成长会使人更聪明、更强壮希望你们都能以豁达的心态直面高潮与低谷，以宽容的性情去对待失落和坎坷，永远都不要丧失信心，不要把有限的时间浪费在打翻的牛奶上，在你们终有所获之前，千万不要停下寻觅的脚步要相信，一旦通过逆境的考验，你们就会更加了解自己，就能获得更加强大的力量同学们，今天你们已经学有所成，即将满怀希望去开拓自己的锦绣前程

A、请个别幼儿上前操作B、教师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论：二等分二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探索小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形幼儿继续探索还有什么方法小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系三、在二等分的基础上，探索四等分的方法;1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样四、作业纸：练习