明确：傲慢(高傲、最傲人、架子十足)(2)白鹅对我们一家有哪些贡献明确：物质上：白鹅蛋成为我们一家人难得的“美食”，为我家创造了不少价值;精神上：白鹅为我们荒凉的居所增添了生气，为我寂寥的生活增添了乐趣在作者看来，精神上的贡献尤为重要三、合作探究(一)整体感知1作者是从哪几个方面来写白鹅的傲慢的结合课文作分析明确：作者从头颈、叫声、步态、吃饭四个方面进行了描写：(1)头颈：伸长了头颈，左顾右盼似有一种傲视群雄的气概(2)叫声：音调严肃郑重，有 似厉声呵斥(3)步态：步调从容，大模大样，显得器宇轩昂(4)吃饭：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟2作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细

你能用带目的词语把它补充完整吗a妈妈用慈爱的(目光)看着我b这道数学(题目)有点难6、剩下的“手”和“足”本来就是一对形影不离的好朋友，它们还和其他字组成四字词语呢(手足情深、手舞足蹈、举手投足、手足无措)四、练写生字，拓展表达1、同学们字宝宝们玩累了，它们要回家休息了，我们快把它们送进田字格的家里吧，先来写“口”和“目”字，他们俩有一个相同的笔画，你们发现了吗先看老师写一遍，再和老师一起写一遍，最后自己书写一遍2、孩子们，这节课我们学习了身上的五个身体部位分别是：口耳目手足，它们能做那些事呢谁能任选一个用“我们的____能____”这种句式说一说这些身体部位的作用把你想到的语句带回家给爸爸妈妈妈说一遍，相信他们一定会给你点一个大大的赞

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头师：余光中先生由“小时侯”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”几个不同的时间段，写出了他一生的不同时期对故乡的怀念之情，而结尾处更是由期盼海峡两岸的统一写出了自己深深的思乡之情其实类似于余光中的《乡愁》诗所表达的主题思想的文学作品在中国文学一直是层出不穷，例如咱们曾经学过的李白的《静夜思》生齐背：床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡(打对应的诗文幻灯片)师：外还有贺之章的《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无该鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来

1、把你画出的词句读一读2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情四、理解重点段落，体会“外祖父为什么酷爱梅花”从外祖父顾惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论从这段话中你了解到哪些内容2、把你了解到的内容讲给同学们听听3、重点指导感情朗读①指名朗读，分句朗读②师范读③你认为应怎样读应读出哪些词语④指名再读读，评议⑤齐读4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物观看英雄人物图②你还能举出一些具有梅花天性的人吗他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”