过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识．3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯．教学准备彩笔、白纸、小棒、图片等．教学过程激发学习热情活动一、同学们喜欢看特技表演吗请同学们欣赏空中特技表演．1．出示图片：飞行表演2．边观察边思考：你看到了什么想到了什么学生可能回答：飞行员在表演，有红色队和黄色队；我想到了红色队比黄色队多多少人黄色队比红色队少多少人红色队和黄色队共有多少人我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演．二、探究解题策略．（一）活动二：寻找生活中数学问题．1．根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上．2．学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理．（二）活动三：重点研究11减几的算式．1．学生汇报，体现解题策略的多样化．方法1：出示图片：圆片从11个当中去掉7个，从图中看出结果是4．方法2：出示图片：小棒用小棒一根一根地减，从11根当中减去7根，还剩4根．方法3：把11拆成10和110一7＝3 3＋1＝4方法4：把7拆成1和6之后再连续减．11－1－6＝10－6＝4方法5：把减数7凑成10，多减后再加．11－10＋3＝1＋3＝4方法6：根据加减法之间的关系得出结果．因为：4＋7＝11所以：11－7＝4课间游戏：小朋友们，累了吧

”像人文教育学院一样，教育创新在欧亚的每个学院都有发生，有些正在路上，有些成效初现欧亚提供了良好的环境和品学兼优的老师，让艺术打动心灵，让科学点亮思维，让运动陪伴成长，把人性中已经存在的能力激发出来，按你们本来的样子生长最近国家推动“一流大学、一流学科”建设，我在网上搜了一下，名单上没有欧亚(笑声、掌声)我们也不打算强求，而是回归教育初心，做最好的自己，努力成为你们心目中的“一流大学”(持续的掌声)临别的时候照例要送上寄语：保持童心和自然的状态，倾听内心的需求，发挥个人的天性;还有，像人文教育学院的老师们一样，在工作中寻找乐趣，在帮助他人的过程中修行自己各位同学，再次祝你们毕业快乐，谢谢大家(掌声、欢呼声)大学毕业校长致辞（篇4）亲爱的同学们：经过了四年(动医专业是五年)的苦读，你们都圆满地完成了学业

(3)请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背强调东西相对，南北相对(4)回教室填写例1三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作(1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向)四、课堂小结今天大家学到了什么还有什么疑问回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家课后习题完成课后练习题人教版三年级下册数学教案【篇2】教学目标1使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算

二年级数学数独教案精选篇4教学目标：1、能读懂统计图表，并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题，培养孩子的探索精神，并让学生不断地收获成功的喜悦2、让学生体会统计来源于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让孩子从小养成合理睡眠的好习惯3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力教学重点：读懂统计图教学难点：在统计图表中获取信息教具准备：电脑课件一、创设情境、谈话导入(1)奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿频道要举行一次儿童体育比赛，可是应该赛什么呢这可把董浩叔叔难住了我们一起帮帮他好吗(2)出示二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察