2、预习Let’s try播放Let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断3、新授Let’s talk(1) 通过校对Let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型(2) 用旧句型：“What would you like for lunch”与新句型“What do you have for lunch today”进行比较，让学生进一步熟悉新句式(3) 运用卡片练习新句式(4) 放Let’s talk 部分的录音，让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话Talk and match学生进行两人小组练习，完成说说连连活动Good to know出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化

】三、探索方法1出示例1(1)有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班提问：读题说一说知道了什么提问：谁能列式预设：80÷20提问：为什么用除法计算预设：因为80里有几个20，就可以分给几个班，所以用除法计算提问：看着道题与80÷2有什么不同预设：除数是整十数谈话：这道题又该怎么口算呢这节课我们共同学习除数是整十数的口算除法(板书)2活动：80÷20怎么口算，先独立思考，再同桌交流3指明汇报：预设1：因为20×4=80所以80÷20=4预设2:因为4个20是80，所以所以80÷20=4谈话：我们可以借助小棒图来理解，这里有80根小棒，代表80面彩旗，20根为一份，80里面有4个20，所以80除以20等于4

生字：凳瞅或床数差超词语：时时刻刻课堂差点儿2指名读课文，集体读及时评价，纠正不准确的生字发音二、识记生字1出示生字卡片，学生认读：道课堂影院论床差2你有什么好办法记住这些字学生自由说，分小组想办法3汇报交流①熟字加偏旁：首＋辶＝道景＋彡＝影木＋广＝床果＋讠＝课完＋阝＝院尚＋土＝堂②换偏旁：论：将轮的车字旁换成讠结合讠理解论的字意：与言论有关差：将着的目换成工三、指导书写1仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构同桌之间说说每个生字在书写时要注意什么2指名上黑板写，师生评价，指导书写3老师重点指导：堂：上面的尚要变形论：左窄右宽，注意右边上半部分是个人字，下面是个匕4学生在书上练习，描两个，写一个

（1）指读重点句，理解词语（2）什么是“窃窃私语”（“窃窃”形容声音细小“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈本课是比喻海底动物发出轻微的声音）（3）让学生用动作演示“窃窃私语”（4）作者这样描写有什么好处（作者用这个词语赋予动物以人的行为，使它们更加可爱、动人）（5）作者是怎样具体描写的（文中作者用“有的……有的……有的……有的……”这一排比句式具体描写动物发出的声音，同时用“蜜蜂、小鸟、小狗”的叫声来比喻海底动物的叫声，这些都是孩子们熟悉的事物，特别能引起儿童的情趣讲课时，可采用有感情地朗读的方式，让学生加深理解）（6）海底的动物只有这几种声音吗省略号在这里表示什么（省略号在这里表示还有许多种动物的声音