3、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯重点难点：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话课前准备：1、制作多媒体课件（教师）2、制作生字词卡片（学生）课时分配：两课时第一课时教学目标：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱2、规范学生生字的书写会写生字领、群、船、朗重点难点：学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘教学过程：一、识字加油站1、学生认识两个偏旁部首：厂、穴

(鼓励学生大胆猜测)2、抛出难点：为什么阳光比金子更宝贵⑴发散思维：鼓励学生自由说⑵加深感知：找一找课文什么地方也写了阳光的宝贵随机学习课文第二段①朗读第二段②理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”;理解“锦缎”(先让学生从两个字的偏旁上来猜一猜词语的意思，再展示实物锦缎)看一张水面波光粼粼的图片各自说说你的理解③指导感情朗读：教师引读;指名读，评议;边朗读边想象：你仿佛看到什么(用自己的话来说画面)④选择一句，自由朗读⑤你最想向谁学习，学着他的样子再读句子⑥再次反馈,交流朗读⑷拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了(小朋友，因为有了阳光，更高了……)第二课时【教学目标】1、指导书写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“竖提”与“竖折”

希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺事后我发现这样的情况有所好转了看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者（三）、受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发……一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师

Ss introduce what they did yesterday(二)探究新知Step 2 Presentation and leadingT: Who can tell me what happen to Daming in last UnitSs: Daming’s head was bumpedT: Let’s play this story, okSs: Ok(Two students play in roles of “Daming” and “Sam”， others describe the story, the two students do the actions)The teacher writes the word “today” on the blackboard