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基于以上认识,教学中,注意引导学生借助对例题的探究,弄清图形放大与缩小的意义和方法,并能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小后的图形,使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小,只要把图形的各边按一定的比放大或缩小即可同时,也使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小后,只是图形的大小改变了,形状没有发生变化,从而真正理解并掌握图形的放大与缩小的意义课前准备教师准备 PPT课件 纸卡学生准备 方格纸教学过程情境导入1.观察、感受图形的放大与缩小(1)观察、感受①出示写有“图形的放大与缩小”的纸卡提问:纸卡上写的是什么(纸卡上的字为小5号字,学生跃跃欲试后会有些失望,因为看不清)②把纸卡放到展台上,调整缩放键,逐渐调大

” 大伙话音未落,孟姜女手拍着长城,就失声痛哭起来她哭哇,哭哇只哭得成千上万的民工,个个低头掉泪,只哭得日月无光,天昏地暗,只哭得秋风悲号,海水扬波正哭,忽然“哗啦啦”一声巨响,长城象天崩地裂似地一下倒塌了一大段,露出了一堆堆人骨头那么多的自骨,哪一个是自己的丈夫呢她忽地记起了小时听母亲讲过的故事:亲人的骨头能渗进亲人的鲜血她咬破中指,滴血认尸她又仔细辨认破烂的衣扣,认出了丈夫的尸骨盂姜女守着丈关的尸骨,哭得死去活正哭着,秦始皇带着大队人马,巡察边墙,从这里路过秦始皇听说孟姜女哭倒了城墙,立刻火冒三丈,暴跳如雷他率领三军来到角山之下,要亲自处置孟姜女可是他一见孟姜女年轻漂亮,眉清目秀,如花似玉,就要霸占孟姜女

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)(五)小结本课时内容1、 回顾本课时要点,提醒全体学生记住孟子的“舍生取义”的道德主张,以及掌握本文中所运用的论证方法2、面向中高层学生,要求这些学生仔细体味作者的论证思路,从中受到启发,学以致用,联系生活实际,结合影片《生死决择》,写一篇500字的小论文(六)落实背诵1、根据新大纲的要求,在课前预习的基础上,要求:中高层学生做到当堂完成本文背诵;低层学生做到当今能完成本文的背诵2、课堂上可以全班齐背或个别抽查的形式来落实背诵情况(七)布置课后作业1、结合课后练习之四,落实本课文实词的意义和用法;补充“舍”“恶”“患”,要求中高层级的学生对它们的意义和用法进行整理落实,以备检查2、 预习《庄暴见孟子》,了解孟子关于“仁政”的政治主张
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