请同学们拿出笔，将你的内心表达出来，请加以对人物的动作、神态、肖像描写，我手写我心（5分钟）5、配乐朗读自己的作品（5分钟）五、总结：（2分钟）（播放歌曲是不大好的，这样一篇情感深沉的课文所引起的人们内心的震撼，不是歌曲能够渲染出来的）让世界充满爱，愿我们的真爱以够克服现实世界中太多的自私、冷漠和无情，那么将会是阳光灿烂，春意盎然让我们在歌声中祝福老王：一路走好（播放歌曲）2024年关于初二上册语文教案（精选篇13）浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间，还与容光共憔悴，不堪看细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒，多少泪珠何限恨， 倚阑干一作者简介：字伯玉，登帝位后，年号保大，后因受到后周威胁，削去帝号，改称国主，史称南唐中主，庙号元宗

连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情3讨论归纳小说的主题思想这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态四、扩展比照阅读请学生阅读《范进中举》一文的节选，与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异教师点拨：两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进"坟墓"范进光着一只脚走进"天堂"，可以说，他们虽结局不同，但却是"殊路同归"

面对巨额的手术费，面对奄奄一息的孩子，他的家人束手无策，只能以泪洗面，眼睁睁的看着一个活泼可爱的生命在慢慢的消失病床中的大哥哥还在一个劲地问：“医生，我什么时候可以出院我落下的功课已经太多了我要回学校上课”面对那双对未来充满希望的双眼，有谁又能拒绝他的求生欲望呢有谁又忍心眼睁睁的看着一个活生生的生命在慢慢消失呢于是学校的全体师生和医院的全体员工纷纷解囊相助，同时媒体也向社会报道并倡议社会各界人士：为了还孩子一个健康的身体，请伸出你的援助之手在大家的帮助下，大哥哥顺利的动了手术，手术后身体恢复很快不久就回到学校继续上课，后来以优异的成绩考入重点大学在我们祖国这个温暖的大家庭里，不仅历来就有一方有难，八方支援的美德，还有尊老爱幼的社会公德

4、 评议5、 余下一段同桌读（帮助伙伴纠正错误）6、 现在知道那位植物学家做了什么吗（补充课题：钟）7、 你觉得他的做法如何（讨论、交流）你喜欢用什么样的`心情读一读这课题呢（自由读课题）教师有意识地进行表扬8、 读了课文你还知道些什么（交流）出示填空：我知道9、 你认为课文哪部分让你很感兴趣三、探究课文，感情朗读（根据学生的兴趣读懂课文）如：学生选择第一自然段1、用自己喜欢的方式读读这一段2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情（请学生朗读）师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了你为什么会如此钟情于这一段呢（说体会，谈感想）3、 用课件出示两段话，学生朗读进行比较（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴