从而上升到理性认识的阶段第八环节：随堂练习活动内容：计算：①;②;③(n+1)2–n2活动目的：通过学生的反馈练习，使教师能全面了解学生对完全平方公式的理解是否到位，完全平方公式的应用是否得当，以便教师能及时地进行查缺补漏第九环节：学生PK活动内容：每个学生各出五道完全平方公式的计算题给自己的同桌解答，比一比谁的准确性率高，速度快活动目的：活跃课堂气氛，激起学生的好胜心，进一步巩固学生对完全平方公式的理解与应用第十环节：学生反思活动内容：通过今天这堂课的学习，你有哪些收获收获1：认识了完全平方公式，并能简单应用;收获2：了解了两数和与两数差的完全平方公式之间的差异;收获3：感受到数形结合的数学思想在数学中的作用

师：同意吗（生不同意）谁来说说不同意的理由生：有一条边是弯弯的，不能算师：回答的很好，给第二小组加一个五角星生2：指剪刀把上突出的部分师：这个是角吗生：不是师：到底这个角藏在哪里呢再仔细找找生3：指剪刀张开部分（课件显示找正确了）师：大家一起来做运动，描一描角这个角找得好辛苦呀下面来看这个（显示插一根吸管的可乐罐）生指吸管上的角师：你也找对了吗对的给自己鼓励一下师：看看钟面上的出示第三幅图：一个钟面生指分针和时针的夹角师：很好，我们一下子就找到了三个角现在我们把这些角的外衣脱掉，来仔细看看（课件显示3个角）师指第一个角：这个点叫什么生：起点生：顶点生：点师：（板书顶点）这两条呢生：边（师板书：边）师：请同学们指这个角（第二个角）的顶点和2条边

we have learned some words about color in section anow please answer my questions1) what color is it2) how do you spell itstep 2 presentation1lead in 3talk about the colors of some national flagsfinish 3t: what color is the national flagwhere is he/she fromwhat color is his/her hairwhat color are his/her eyes

在我们的身边，食物越来越琳琅满目并且五颜六色，这些加工食品开始充斥我们和家人的胃，它到底对身体有哪些危害加工食品不可能完全不吃，怎么吃才能尽可能减少对身体健康的威胁呢什么是加工食品整个加工食品工业，完全运用工业制造的流程和化学配方来制造食品，为了让味道更好便添加增鲜剂、味精或其他提高口味的化学物质；为了让颜色看起来促进食欲便添加色素、增色剂；为了让香味更吸引人便添加人工香料，为了避免腐烂则添加防腐剂，而如此制造出来的食品色香味俱全保证不输给真食物加工食品显而易见的不健康，但是它究竟会对我们的身体造成什么危害呢印度注册营养治疗师希达奇然·扎拉·侯赛因博士表示，很多加工食物中添加了多种防腐剂、色素、人工甜味剂等食品添加剂