(这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，获得知识的启迪和情感的体验，教师是教学活动中的参与者、组织者、引导者积极起好“扶”、“助”、“领”的作用，使学生的活动积极有效地进行)四、生独自习作 师巡视指导学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导五、作文讲评1、改正共同的缺点2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读设计理念：1、趣是最好的老师《语文课程标准》提出了语文教学的三维目标，将情感态度价值观作为重要的一维兴趣和自信心是学生作文的内驱力和前提现在的学生每人都有几件、十件甚至更多的玩具在学生的心目中，这些玩具是他们最忠实的伙伴

二、复习1、播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演2、请学生用Look，I have a ……复习所学的文具三、新课展示1、通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit， panda， monkey， dog， cat， duck，并教学最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo2、感叹语GreatCoolWowSuper采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音而“Super”可以翻译成“棒极了好极了”等等Super一词有“超级”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等

中国日报网6月8日电 一把检车锤，十年匠心路；一身铁路蓝，敲出新回响新时代铁路榜样刘曜宁，手握硕士文凭，扎根货车检修一线，用一把检车锤坚守十年，敲出了一名新时代铁路青年工匠精神的最强音刘曜宁生动诠释了新时代铁路工匠的责任与担当，为新时代劳动者树立了精神标杆知行合一，凿穿理论与实践的壁障2016年，手握机械专业硕士学位的刘曜宁，走出校园，走进包头西车辆段检修大库，笃定“一线是知识的海洋，基层是成长沃土”，从行业小白变成了行家里手初入车间，刘曜宁从辨认螺栓规格、熟记检修标记起步，跟随老师傅摸透车辆构造，一支笔、一摞专业书、一个笔记本……理论学习“三件宝”不离手，锤击练习数万次不觉苦，练就了“听声辨故障”的独门绝技：锤音清亮构件完好，声响沉闷暗藏裂纹，一把磨得发亮的检车锤，敲开了从理论学者到实操工匠的进阶之门

6、昏迷，是一种持续的、深度的病理性意识障碍，其特征是两眼闭合，表扬不能唤醒它与PVS的区别在于后者能醒觉而无认知，而昏迷者既以后不能唤醒，又无认知7、脑死亡，脑死亡是脑的全部功能的持久且不可逆地丧失，特征是深度昏迷，且无自主呼吸，必须用呼吸机维持，脑干反射全部丧失三、植物人有哪些促醒的方法 1、从眼方面，对于只睡不睁眼或睡多醒少的患者，要多呼唤该醒觉的时候让其多活动其恢复的顺序是不睁眼、刺痛睁眼、呼唤睁眼、自动睁眼2、从语言方面：病人不会发声音;病人能发声音;能说单词;能说话，可能不正确;能正确回答3、从运动方面：患者四肢不会动;用针扎等疼痛刺激可以收缩一下;患者自己可以使肢体屈曲;自己无目的乱动;可以定位即刺疼时患者可以找到所刺激的部位;可以听指令(患者此时已清醒)