教师说单词,学生用鼠标去点击相应的单词,点击成功后气球就会爆破,祝贺学生取得成功活动三: Charades过程: 一生看词组卡片做动作,其他人猜目的:操练 “ What do you do on ____”及新学词组3听Let’s learn录音\模仿4Let’s chant听\学Let’s chant用背景图展现chant内容,可以让学生用已学的词组替换\自编My Favourite Season 第四课时教学目标1能进一步巩固已学单词和词组在对话中的运用2掌握四会单词、词组及句型：Saturday Sunday do homework watch TV read books What do you do on Saturdays

简介： 提起奶类，大家想到的就是牛奶和酸奶，那么在营养价值方面，酸奶和牛奶哪个营养价值更高呢下面为大家详细说明酸奶营养高于牛奶的原因及酸奶的制作方法提起奶类，大家想到的就是牛奶和酸奶，那么在营养价值方面，酸奶和牛奶哪个营养价值更高呢下面为大家详细说明酸奶营养高于牛奶的原因及酸奶的制作方法酸奶营养高于牛奶 牛奶经过发酵制成酸奶后，不但原有的营养成分得以保留，而且吸收率提高了，发酵菌还会合成一些维生素，故整体营养价值比牛奶有所提高目前市面最受欢迎的“酸奶”产品大多不是纯正酸奶，而是“风味发酵乳”加入了果蔬、谷物、糖、胶、香精等，营养价值略低于纯正酸奶但整体而言，它们仍然是值得选择的奶类制品之一，活菌的健康效益还在，也适合乳糖不耐受者

(两位数乘整十数)(2)笔算哪类题目要笔算(两位数乘两位数)这里的两位数我们指的是一般的情况，不包括整十数(3)估算估算的时候我们一般把两位数看成是很接近它的整十数来估算的估算允许存在一定的误差2、关于乘法，我们这一课要学什么，有谁知道吗板书课题：末尾有0的乘法二、学习探究：1、其实末尾有0的乘法也就是我们前面口算中出现的那类题，所不同的是，以前是口算，今天要笔算(1)、谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能生产多少牛奶(出示主题图)(2)、问：从图中你能知道些什么能提出什么问题怎样列式(3)、在交流中提出问题：“今天挤的牛奶有多少千克”让学生说出算式后板书：25×30=2、学生用已有的笔算知识列出竖式计算交流：板书：30或25×25×30150006075750750观察两个竖式，说说你有什么想法

三、强化环境权利保障 (一)健全现代生态环境治理体系 ——实施生态环境法典，健全责任体系、监管体系、标准体系，提高环境治理效能加快推进美丽中国建设重点领域标准规范制定修订，开展环境基准研究，修订环境空气质量和水环境质量等标准更新污染物排放和环境质量标准，构建环境信用监管体系完善排污权交易制度，完善绿色金融政策制度和标准体系修改自然保护区条例、风景名胜区条例，制定矿产资源法实施条例——加强生态环境信息公开和公众参与负有生态环境保护监督管理职责的部门应当依法公开生态环境信息、完善公众参与程序，为公民、法人和其他组织获取生态环境信息、参与和监督生态环境保护提供便利鼓励企业事业单位和其他生产经营者公开相关生态环境信息