（引导学生计算三角形的周长）2、小组合作完成正方形、五角星、圆的周长师：在大家的帮助下，我们帮王老伯解决了难题，现在老师还有一个难题：下面3个图形的周长怎么计算呢四、回顾小结，鼓励发现师：回顾一下，这节课你有什么收获师小结：今天我们学习了周长，其实周长在我们的生活中随处可见，希望大家能多把学到的知识用来解决生活中的问题，让数学知识更好的为我们的生活服务关于三年级数学教案（精选篇13）【教学目标】1、知识与能力（1）结合具体的事物认识面积的直观含义（2）学习通过各种方法比较两个不同物体的面积大小2、过程与方法（1）创设问题情境，通过比较课本和黑板的面积大小入手，让学生体会面积的直观含义（2）引导学生通过各种方法比较两个物体的面积大小，体会策略的多样性3、情感、态度与价值观（1）学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系

使学生在总结中有所发现，有所感悟，有所发展】(六)课后练习，拓展延伸一位数学教学家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”所以，我继续联系生活实际，设计了拓展延伸，让学生把数学应用于生活：请调查我们班的同学最喜欢什么活动，把调查结果记录下来，并完成课本第85页的条形统计图四、说板书设计这是我这节课的板书设计，力求体现知识性，简洁性，既突出了重点，又击破难点纵观整节课的设计，我遵循学生的认知规律，让学生在自己的具体活动中主动参与学习，经历一个“体验--感知--理解--概括--运用--提高”的认知过程在教学中，我立足发展学生学习的综合能力，在探索活动中，引导学生独立思考，相互讨论、交流、澄清，享受学习的乐趣与成就

5m～15m的稳定平面上，不能放在床头或离人太近2、要注意安全 加湿器中的水随时可能用完，所以应选择具有无水自动保护装置的产品，防干烧发生危险3、关节炎、糖尿病患者慎用加湿器 潮湿的空气会加重这类病人的病情关节炎、糖尿病患者在使用加湿器时，应确定合适的湿度4、定期清洗保持卫生 加湿器应每天换水，最好一周清洗一次，以防水中的微生物散布到空气中应定期清洗发雾器和过滤网，一般半个月到一个月清洁一次用加湿器有什么危害 1、引起肺炎 若空气加湿器没有定期时的清理，使之让霉菌等微生物随着进入空气中，人体吸入呼吸道中，就容易患“加湿性肺炎”2、过敏 超声加湿器喷出肉眼可见的颗粒物，里面含有钙镁，沉积在桌面会形成白色粉末，人接触后可能患过敏

接到报警后，广州交警迅速派员赶赴现场处置，并协助医务人员救治伤者判决书披露，案件经进一步调查，公诉机关指控的该案受害人数为6死29伤其中5人当场死亡，1人送医后抢救无效死亡经公安机关勘验，被告人温某运驾车冲撞还造成2辆自行车、12辆电动自行车、1辆警用摩托车、3辆小汽车不同程度损坏经价格认定，公诉机关指控被告人驾车冲撞期间，致多部汽车、电动车、摩托车、自行车以及护栏、手机等物品不同程度损毁，造成公私财产损失人民币7万余元案发后，记者通过现场走访和采访受害者家属了解到，该案35名受害者中，有带孩子一起路过的母亲、即将结婚的女士、外卖骑手、交警辅警等案发次日，很多群众自发携带鲜花到事发路段哀悼逝者