She is等描述人的外貌2情感与策略目标：让学生学会和老师、同学等交朋友，理解和体会多朋友的意义，学会于同桌或身边的同学或朋友沟通，学习与合作；积极地运用所能学到的知识进行表达和交流会学生自主，合作和探究学习3文化目标：把教与学融入生活情景和人文情景相结合的多元化情景里教学重点和难点1掌握本课的新单词2能用学到的知识进行口语交际，描述一个人的外貌2024年四年级上册英语教案范本（篇11）教学内容：make and play教学目标：1知识目标：运用不定代词修饰名词2能力目标：根据不同的名词归类3情感目标：培养学生辨别不同物体的类别重点难点：using attributive adjectives to show quantities教学准备：scissor, glue, felt pens教学过程：一、warming-up1

如今侨批早已超越书信本身，成为联结海内外客家乡亲的文化载体，也成为梅州融通世界、传承文脉、汇聚侨力奋进振兴的珍贵精神财富梅州侨批，是激活文旅资源、擦亮客都城市名片的鲜活载体文化是城市的灵魂，侨批是梅州最具辨识度的特色文化标识之一区别于常规历史文物，梅州侨批兼具故事性、情感性与独特性，每一封侨批都是独一无二的文旅素材，每一段侨史都是鲜活的城市故事依托侨批展览、侨批研学、侨批文创等多元形式，能够让沉睡的历史文物活起来、让厚重的侨乡文化走出去深度挖掘侨批背后的山海故事、家国情怀与奋斗历程，可丰富梅州文旅内涵、补齐特色文旅短板，打破大众对梅州文旅的单一认知，让“世界客都、华侨之乡”的城市IP更具温度、更有底蕴、更富魅力，持续提升梅州文旅的知名度、影响力与辐射力

4、【课文原句】I hope our team will win译文：_______________________________【回顾】hope可用于以下两种结构：hope to do sth 如：我希望很快见到你译文：____________________________hope + that从句，that可省略如：I hope (that) she will get fine译文：______________________________【点拨】win 赢得（比赛，战争等） 过去式为won,名词形式为 winner (胜利者)5、【课文原句】I prefer rowing译文：_______________________________

他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲(板书课题，学生齐读)二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么2、“万年牢”是什么意思(永远坚固、永远结实)3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢轻轻打开语文书，翻到22页昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗我们来试着认一认(出示课件：生字词)2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边