教师的科学引导是前提，学生的有效参与是关键只有在师生高效合作下，写作课才能真正达到效果高中英语写作课教案（篇4）教学目的：教会学生用英语准确表达表格中涉及的要点教学重点：引导学生根据表格中的中文要点，由词成句，由句成文最后适当使用连接词，组句成篇，实现用词准确，行文流畅教学辅助手段：电脑(或实物投影仪)教学方法：讨论法教学步骤：一、介绍书面表达六步法(Introduction)1仔细审题，确立主题，明确要求2围绕主题，提炼要点，编拟提纲3分析要点及提纲，提炼关键单词和短语4恰当使用句型，连词成句5恰当使用连接词，组句成篇6规范誊写二、呈现学生得分情况(Presentation)反映出学生得分差距，引起学生共鸣：希望在作文上获得提高

一、半个月的宝宝睡觉老是哼唧伸懒腰的可能原因 一般不外乎以下几种情况： 1生理性孩子的尿布湿了或者裹得太紧、饥饿、口渴、室内温度不合适、被褥太厚等，都会使小儿感觉不舒服而哭闹2环境不适应有些孩子对自然环境不适应，黑夜白天颠倒父母白天上班他睡觉，父母晚上休息他“工作”若将孩子抱起和他玩，哭闹即止对于这类孩子，可用些镇静剂把休息睡眠时间调整过来，必要时需请儿童保健医生作些指导3白天运动不足有的孩子白天运动不足，夜间不肯入睡，哭闹不止这些孩子白天应增加活动量，孩子累了，晚上就能安静入睡4午睡时间安排不当有的孩子早晨起不来，到了午后2~3点才睡午觉，或者午睡时间过早，以至晚上提前入睡，半夜睡醒，没有人陪着玩就哭闹

最近这几天，大家不由自主都会说一句话----热真热持续的高温来袭，让中暑这一种夏季常见病已进入高发期据悉，浙江余姚已收治了26例热射病患者，而成都华西医院更是一天收治了3名热射病转诊患者，其中一人因病情来势汹汹，多器官衰竭，最终不幸去世严重中暑，还真可能会被“热死”所谓的中暑，是因身体暴露在高温环境，导致核心体温上升，从而引起的一种疾病人体本身就如同一台空调机，通常周围环境稍高还是稍低，都不影响人体体温恒定在37℃但如果周围环境温度过高，人体长期处于高温环境或者是不透风环境下，体温调节中枢功能就会出现障碍，导致水电解质过多流失，就会引起中暑的出现一旦中暑，患者会出现头晕、乏力、耳鸣以及体温上升等现象，甚至会导致患者昏迷，严重危害到患者的健康

三、建立模型1、同学们已经说出了自己的想法，那么哪种方法更能表达图意呢（1） 学生评价，教师引导（2） 学生讨论并列出算式7-3=4 7-4=32、“试一试”让学生看图列式，并简单表述想法四、应用拓展同学们刚才学得真好智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们1、“想想做做”第1题，看图列式（1） 让学生独立完成后，集体交流（2） 交流时重点探讨第3幅图2、“想想做做”第2题让学生先说图意，再填写算式和得数3、“想想做做”第3题让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连4、“想想做做”第5题7只蜻蜓，飞走几只，还剩几只呢填完7-□=□后，再交流5、“想想做做”第6题