怎么才能让她老人家接受呢我苦思冥想，终于有了好主意：奶奶历来喜欢节俭，我就好好利用她这个习惯吧我不动声色在奶奶看向我的时候，我就飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子奶奶急了，说：“能吃的了吗吃一个夹一个吧，别剩”我大声说：“好吃好吃一定能吃完”奶奶心疼地望着满碗的饺子，生怕我吃剩了扔掉我心里可乐开了花--我的计划完成一半啦我开始细细品尝着饺子，还不时与家人品评着节目，故意放慢了吃的速度只剩下三个了我偷偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道：“吃不了了我快成皮球啦”奶奶习惯地板起脸：“叫你少夹，你偏不这回咋办”我可怜兮兮地对奶奶说：“奶奶，我错啦要不您吃了吧”--果不其然，奶奶马上夹走了全部饺子，好像刚开饭似的，吃得津津有味

(学生在黑板上合适位置画出10个点子)师：现在，10>()(9)(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0)(10)师：这节课，我们就专门来认识神奇的新朋友──10板书课题：认识10二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量，区别10个和第101主题图中的10(出示课本主题图)师：你能找出图中藏着的10吗(图上有10只鸽子)(图上有9个小朋友，还有1个老师，一共有10个人)2拿小棒表示10师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快(学生一边拿一边数)3寻找生活中的10(说一句话或动作表演)师：找一找，生活中还有什么是用10表示的(妈妈买了10个苹果我有10支铅笔我们有10个手指

你是怎么知道的你能给大家说一说吗课堂生成：李飞的贝壳数里面有2个3，所以李飞的贝壳数是王丁的2倍谈话：你真棒老师这节课要讲的内容你都提前会了真是个喜欢学习的孩子谈话：同学们看，如果把王丁的贝壳数3只看做1个3，根据这位同学说的，李飞的贝壳数里面是否有2个3(预设：是)谈话：那谁能上来指一指，说一说生到黑板上指一指，说一说5、讲解：我们把王丁拾的3只贝壳看作一份，是1个3，李飞拾的贝壳数里面有这样的2个3小结：6里面有2个3，我们就说，6是3的2倍6、谈话：伸出你的小手指，和老师一起来指一指，圈一圈，说一说同位互相说7、谈话：现在请你再动手摆一摆学具，看谁最棒，能让老师一眼看出李飞的贝壳数是王丁的2倍

在刚刚过去的春节返乡高峰期间，“高价彩礼”再次成为热门话题在外工作的江西萍乡适婚青年张先生春节回家后发现，当地的彩礼“行情”已涨到128万元至188万元江西抚州是坊间传闻中省内彩礼排名靠前的城市之一女儿正值婚育年龄的抚州居民易女士告诉记者，目前当地的彩礼普遍在30万元左右，其中农村的费用更高“这几年来，彩礼的确在涨，一个农村男孩要结婚不容易除了彩礼，还得置办‘五金’，办成事酒，给女方家‘打发钱’，光是订婚就得花40到60多万”据易女士了解，“因为彩礼高，生儿子多的家庭负担很重以往说‘多子多福’，现在情况变了，女孩相亲时听说男方家有几个儿子，都不大乐意彩礼要得反而比独生子家庭更多，有些甚至根本不见