教学难点：根据图形特征采用什么方法来分解组合图形，达到分解的图形既明确而又准确求出它的面积教学准备：课件、图片等教学过程：一、 创设情境，引导探索师：大家搜集了许多有关生活中的组合图形的图片，谁来给大家展示并汇报一下(指名回答)生1：这枝铅笔的面是由一个长方形和一个三角形组成的生2：这条小鱼的面是由两个三角形组成的……师：同桌的同学互相看一看，说一说，你们搜集的组合图形分别是由哪些图形组成的【设计意图：根据学生已有的知识经验和生活经验，让学生在课前进行搜集生活中的组合图形的图片，学生热情高涨、兴趣盎然通过学生查、拼、摆、画、剪、找等活动，使学生在头脑中对组合图形产生感性认识】二、探索活动，寻求新知师：生活中有许多组合图形，老师准备了3幅，大家观察一下，这些组合组图形是由哪些简单图形组成的

考取其他学校的同学，从此你就多了执信校友的身份，请时刻记得自己曾经是一名执信人，要把执信的优良传统和作风带在身边，让同学们以你为榜样今天，是个特殊的日子，你们初中毕业了这里我送上四句赠言：让善良与真诚成为稳健行走的“两条腿”， 让自信与坚韧成为把握成功的“两只手”，让责任与合作成为人生旅途的“两个桨”，让学习与实践成为成长成才的“两条路”初三学生毕业典礼校长代表致辞篇5尊敬的各位来宾、亲爱的同学们、老师们：大家好初夏的傍晚，晚霞映红了天边，欢歌溢满了校园火红的石榴花，已将节日的圣火点燃此刻，我们再次将美好的青春梦想，多彩的人生希望，交与火红的石榴花一起绽放刚才，三(2)班冉____同学和朱____老师的发言，让我享受、让我感动

当我们嗅到了空中的阵阵清香时，难道我们不为他们的付出肃然起敬吗还有医生、警察、工人、农民······他们无时无刻不在为这个社会的安宁和美好劳动着，也正因为有这么多默默无闻的劳动者，才使得我们的社会如此和谐而美丽劳动无处不在，劳动者是美丽的，劳动创造了一切，也创造了美勤奋的劳动在艺术家眼里是一道亮丽的风景，哪里有劳动，哪里就接满了美丽的果实我们的国母宋庆龄说过：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果在生活中劳动必将是一笔难得的人生资源和财富人生的绚丽和出色都是在不断的劳动过程中写出来的俗话说的好：雁美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中行动起来吧，让我们一起劳动为己、劳动为人，这样你便会发现这是一笔取之不竭的财富

所以，这是一种“只知依附”(板书)的爱情c、 接下来，诗人又分别列举了“泉源、险峰、日光、春雨”这些事物在其他文学作品中大多属被赞美的对象，那么本诗中木棉对它们的态度呢同学齐声回答“也不止;不，这些都还不够”虽然不象前两种全盘否定，但也表示了自己的遗憾因为它们为了橡树的蓬勃生长，无怨无悔地奉献、结予，却忘了给自己一个独立的世界、创造自身价值的机会，这种自我牺牲精神固然可嘉，却也难免令人遗憾所以，这是一种“一味奉献”(板书)的爱情d 小结：以上种种都是“世俗的爱情”(板书)，作者是持否定、批驳(板书)的态度的在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的那么，作者向往的真正的爱情(板书)是什么样呢