良好的教学教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和教学资源，评估教学效果下面是小编为大家整理的九年级上册数学教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友九年级上册数学教案【篇1】一、教学目标完成课本内容和复习工作抓牢基础，使学生牢固地掌握基础知识，提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用，让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题，解决问题培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学，两个班级的基础差距比较大，三班本学习的学习放弃比较浓厚，学习积极比较大，有部分同学能够自觉主动的学习，而四班的同学学习缺乏主动性，懒惰情绪严重

那一刻，我是真的很想就此将他们捂热，从手到心是那一刻吧，我突然在想，我这别人奢求的青春，应该是怎样的雷锋，无疑是一个标本爱党，爱人民，上进又谦逊他曾说过：“对敌人要狠，要像严冬一样残酷无情；对党、对人民要忠诚坦白，永远忠于党，忠于人民”，他强烈的阶级情感并非停留在言语上他是一个实干家，螺丝钉般坚定也许，大家会觉得对党忠诚这样的言语太过于遥远其实不然，中学生在自己的青春里努力学习知识，钻研知识，作一颗永不生锈的螺丝钉，一样也是对雷锋精神的传承时代的变换不会带走雷锋精神，它只是换了一种形式，默默地站在我们身旁这个充满温情的时代，我们会有站出来的英雄，会有细水长流的温暖，会有雷锋那样滚烫的青春让雷锋精神永驻心间

找实际问题中的等量关系【教学过程】一、课前预习与导学1．什么叫做分式方程解分式方程的步骤有哪几步2．判断下面解方程的过程是否正确，若不正确，请加以改正解方程：＝3－解：两边同乘以（x－1），得2＝3－x＝1，①x＝3＋1－2，②所以x＝2．③（不正确正确的解：两边同乘以（x－1），得2＝3（x－1）－x－1，所以x＝3）3．解下列分式方程：（1）＝（2）＋＝2二、新课（一）情境创设：1．甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系设甲每天加工服装多少件，可得方程：2．一个两位数的各位数字是4，如果把各位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是

：走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔那么，今天小编为大家带来的是关于激扬七月国旗下讲话的范文，希望对大家有所帮助【激扬七月国旗下讲话】一 校园的操场上、楼道里、甚至连班级里有时都散落着各种食品包装袋不仅如此，路上随处可见同学们或是有滋有味地嚼着口香糖或是津津有味地吃着薯片、随手丢下的垃圾、果皮纸屑“遍地开花”在寝室午休、晚寝时，有的同学抱着从家里带来的零食袋，津津有味地享受一番，有时，包装壳等垃圾堆积如山，纸篓都装不下吃零食，虽然满足了"嘴"的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康第一、吃零食，会破坏正常的饮食时间，打乱胃肠消化活动的规律