“六一”其实也是我们教师的节日你们将来就是一曲曲宏大的命运交响曲，作为前奏编纂者作为未来希望的守护和培育者我们倍感责任艰巨你们在前进路上会遇到很多的困难生活习惯方面，知识学习方面，情感困惑方面，个人意志方面无论哪一方面，一但你们走进弯路，我们就会及时跟进把你们从弯路上扶回来，把你们从泥潭中拯救出来，以使你们阔步走在笔直的大路上这是我们的责任，这是教师这个行业存在的价值所在因此，你们的快乐又何偿不是我们的快乐呢“六一”也是全社会的节日你们是一个个家庭的希望，你们好比是这个社会的神经末梢，牵一发而动全身只有你们快乐成长，社会才能和谐，稳定只有你们健康成长，社会才能祥和，安康只有你们懂得科学的发现问题，研究问题，解决问题，社会的品味才能得到整体的提升

(带着感情读)扁鹊是名医，还应带着关心去读(指名读)师：同学们从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，从他的动作又能体会到什么找动词：“一会儿”体会到时间很短暂师：是啊，扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿就看出蔡桓公有病，这可见扁鹊的医术高明(板书：医术高明)2、再读读蔡桓公的语言，你能从蔡桓公的言行中体会到什么生交流并指导朗读3、确实是一位自以为是的蔡桓公啊刚才我们是通过人物的语言、动作体会人物的内心，从而了解人物的性格特点(课件出示学法：品读言行——体会内心——感悟性格)师：大家用这种方法学习第二三次拜见的情形，你能体会到人物的内心想法的变化了吗五、自主学习后两次见面情形学生用以上方法自学，教师出示自学目标：1

钩要小，弯要有弧度2指导书写（1）观察生字书写特点，交流（2）老师范写,学生练写“竹”，左右两边要对称，横要短左右两个部分的距离不能太远，也要交叉“牙”竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长“马”上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上“用”竖在竖中线上，注意横折钩的写法，左右两边要对称“几”竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成练学生练写,教师巡视指导投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴和课本对照，及时改正【设计意图：先识字，再让学生在观察的基础上，跟着教师写，让学生从小培养良好的写字习惯】五、课堂小结初读课文后，你感受到了什么初读课文，学习本课生字、新词，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真漂亮呀

而让学生感受体验到收集和整理数据的意义，是激发学生学习内驱内的最好方法人教版五年级数学上册教案（精选篇4）【教学内容】人教版小学数学五年级下册P83-84页例1、例2；P85页练习二十一第1-3题【教学目标】1、知识与能力：（1）结合图形，使学生理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度（2）借助线段、三角形旋转，探索图形旋转的特征2、过程与方法：（1）经历对具体图形旋转过程的观察和抽象，认识旋转的本质，发展概括能力和空间想象能力（2）培养学生动手操作能力，提高空间想象能力情感、态度与价值观：通过观赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力【教学重点难点】重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特性及性质