我在想：关于词的教学是集中好，还是具体到句段赏析时再分散处理好任：我觉得是分散在具体的语言环境中体会要好一些，让词语成为有家的词语、成为句子中、语言中活生生的词语实际上，我在词语的设计上是想教给学生一种梳理的方法但最终，还是少了这一环节问题四：生活是源还是文学是源陈：如你所说，对安塞腰鼓你不熟悉，学生也不熟悉所以你在教后反思中所设想的一次视频的播放的意义和价值似乎不能低估如何用更好呢我想把它作为引起和展开教学的核心我设想：是否能够先播放一段视频，这样安排教学流程：(1)引导：看了这一段，你最强烈的感受是什么用几个词描述一下(2)启发：我们来看一看某某作家的感受，他是怎样描述这种感受的(3)体味：反复咏读、品味字、词、句，体味短句、排比、比喻的用处

4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视B：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯(二)交通知识竞赛(抢答形式)1、交通讯号灯有哪些色彩都有些什么作用2、红灯亮时行人该怎样3、黄灯亮时还能够过马路吗4、什么灯亮时才能够走5、行车、行人应靠哪边走6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其好处(三)看小品，议一议：1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸2、议一议：(1)这个小朋友违反了哪些交通规则(2)我们应如何遵守交通规则3、把小朋友的错误纠正过来4、由小品、谈心得体会(四)小结：1、同学们小结：透过这次活动，你懂得了什么2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯

今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文【幻灯片3】《回忆我的母亲》【幻灯片4】学习目标检测字词：【幻灯片5】一、给下列加黑字注音佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）二、解释下列词语【幻灯片6】不辍劳作：不停地劳动（耕作）任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受任，担当、承受宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人节衣缩食：尽量节省节，减省；缩，缩减支撑门户：勉强维持家庭东挪西借：文中指到处向人家借钱聊叙：叙谈叙谈聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈

这个故事看似可笑，其实反映了一个道理：一步登天是不可能的事，只有脚踏实地，从一点一滴做起，才能赢得成功有句古话千里之行，始于足下，说的就是这个道理学习更是如此其实，做好任何事情都需要遵循这样的道理：弯腰捡起地上的纸屑;听到上课铃声后立刻安静下来;把零乱的学习用品归置整齐事情虽小，但却能映射出一个人的行为习惯，甚至道德品质在这开学的第一天，校长向你们发出倡议，学校真诚地希望你们关注自己的一言一行、走好成长日子的每一步，希望你们在道德形象、学习形象、艺体形象、实践形象、创新形象、礼仪形象、家庭形象、社会形象等方面都有卓越的表现，希望你们以星海为荣，努力向社会展示星海学生的优良形象同学们，缘分让我们走到了一起，请你们珍惜