四再读课文，理清文章条理：思考：我是怎样和祖父学诗的你觉得作者经历了哪些过程(跟着祖父念，基本上就是乱叫然后读的好听的诗就喜欢读，举了两个例子来说明最后学诗意也是胡猜乱想，流露出童真非常可爱)五细读文章1----10段：1最初作者是怎样和祖父学诗的谁能描绘一下作者学诗的情形呢2体会一下“房盖被你抬走了”是什么意思3请同学分角色有感情的将这部分读一读也可以讲讲你的体会六，课时小结第二课时教学目标：学习文章后半部分，体会作者在学习自己喜欢的诗和学习诗意时的有趣与天真，感受作者的童真与可爱学习作者选取典型材料写作的方法教学过程：一回顾上节课内容：作者开始学习是出于好奇和好玩，我们看看她是怎样学的呢哦，原来是在祖父口口相传中学习的，她的学习方法就是乱喊乱叫，也不知道其中的意思

现在这时节，说到什么最美味，当属阳澄湖大闸蟹了个大体肥、蟹肉丰满、蟹膏金黄嘶，说着说着口水就要忍不住了但是近日在网路上炸开的消息实在是不怎么“美味”，竟有多处贩卖假的阳澄湖大闸蟹，经检查发现，其中不仅连线上平台，各地水产市场，甚至连大牌超市，都有贩售假冒阳澄湖大闸蟹的现象存在在苏州，执法人员发现市场存在外地蟹冒充阳澄湖大闸蟹的情况，在消泾大闸蟹水产交易市场以及凤阳路大闸蟹交易市场中，现场查获假冒阳澄湖大闸蟹蟹扣4万余个合格经营的商户，知名商超都没有在这方面做到遵纪守法，“阳澄湖”标签是假的，防伪蟹扣样式也和官方所规定的不符，内里根本没有防伪数码和查询电话

生：勇敢的，有勇气的，疼爱妹妹的2、师：看来你们对这个男孩已经有了初步的了解，让我们再细细默读课文，用～～画出表现男孩这些特点的句子，还可以在你认为很重要的词语下面加圆点，谁画好了就大声地读读3、根据交流出示：(1)医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊板书：哥哥 输血 勇气(2)男孩的勇气震撼了医生“震撼 ”是什么意思你想用什么方法来解决(查、联、换) “一瞬间”是什么意思可以换成哪些词(出示写有生词的字卡 ，生读)(3)比较：他下定了死亡的决心，决定给妹妹输血，这是很大的勇气男女生对比读体会后再读原句，(4)师：联系上文那句写了他以为输血就会失去生命

大学毕业了，回首往日，晨昏交替，寒暑易节，师生情、同学情、朋友情，情思万缕，织成校园生活的斑斓锦缎那么，你有写过关于毕业的致辞了吗你是否在找正准备撰写“北京大学研究生毕业致辞”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考北京大学研究生毕业致辞篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好眨眼间，又一批熟悉的面孔将带着大学四年的回忆离开校园四年时光匆匆，大一的青涩懵懂，大二的奋起拼搏，大三的勤学苦练似乎都还在眼前，还未好好享受，却要轻轻挥手，告别哭过、笑过、闹过的兄弟姐妹，告别迷惘过、奋斗过的校园青春大学里最值得骄傲的事情也许是坚持并实现了自己的梦想，也许是收获了甜蜜的爱情，也许是结识到了知己有无悔，也有遗憾