人的甲状腺就像是一个保护脖子的盾甲，它是一个内分泌器官，在人体起着非常重要的内分泌功能甲状腺可以分泌甲状腺素，帮助人体维持身体机能的正常运转，提高人体的抗病能力，所以任何人都要多关注甲状腺的健康若是发现甲状腺出现了问题，最好是及时到正规医院接受检查治疗，否则病情进一步恶化之后形成甲状腺癌，对身体造成更大的损害，让人们后悔莫及甲状腺癌偏爱以下四种人，大家需要引起重视一、具有家族遗传史的人甲状腺癌具有一定的遗传性，所以家族的直系长辈之中有甲状腺癌患者，其子女或者孙辈的人就会比正常人患上甲状腺癌的风险要高一些；这类人群应该注重甲状腺的保养，定期到医院检查甲状腺功能，发现异常情况之后就可以早期干预治疗，将甲状腺癌扼杀在摇篮里面

2、了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点3、理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义二、能力训练点:1、培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力2、培养对精品诗文的整体把握能力,能知人论世、领悟文旨、理通思路,赏析表现手法,辨别高下优劣三、德育渗透点:培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神【重点、难点及解决办法】一、教学重点:苏轼歌咏赤壁的两赋一词,都是脍炙人口的诗文名篇与《念奴娇·赤壁怀古》的鉴赏相联系,领会课文景、情、理交融的特点,赏析课文典雅、精美的语言二、教学难点:了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用liuxue86

同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据二、说学情对于我校的高中学生，知识经验比较贫乏，虽然他们的智力发展已到了形式运演阶段，但并不具备教强的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我在授课时注重引导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题三、说教学目标【知识与技能】能够准确的说出等差数列的特点;能够推导出等差数列的通项公式，并可以利用等差数列解决些简单的实际问题【过程与方法】在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数列，锻炼知识、方法迁移能力;通过阶梯性练习，提高分析问题和解决问题的能力

强化组织自律方面，紧扣主责主业，强化自我约束和会员监督，以满足多数会员的共性需求为目标开展标准化工作，杜绝各类不符合国家涉及团体标准政策导向的行为，特别是利用编制团体标准牟利和乱收费、团体标准质量水平低、违反强制性国家标准规定、扰乱市场秩序等不良行为同时，发挥科技社团立足科技、开放协同优势特点，加强与国家标准的有效协同，鼓励跨产业联合制定发布团体标准，带头构建团体标准事业发展良好生态健全体制机制方面，建立健全标准管理制度体系，建立科学高效的标准立项评估与决策机制，完善标准起草、征求意见、技术审查、审核批准、定期复审等程序机制标准制定过程透明、公开，确保会员与相关方能及时、便捷参与标准起草与意见反馈，标准工作组吸纳利益相关方有代表性会员充分参与，标准批准等关键环节建立会员民主决策机制