生汇报并贴动物脚印图b文中为什么说“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”呢引导学生仔细观察图片，用一句完整的话汇报随机出示字卡“竹”、“牙”，学生认读再示竹叶、象牙的图片，引导学生发现文字与图片的联系【设计意图：采用形象直观法，示竹叶、象牙的图片，建立文字与图片的联系，引导学生用图示记字法记清字形】师：原来，竹叶、梅花、枫叶、月牙指的是小动物留在雪地里的脚印看来写诗还得有想象力（板书：想象力）【设计意图:利用直观的图片，使学生初步感知什么是比喻，并且训练学生的语言组织及口头表达能力，培养学生说完整的句子】（3）以文带文，学习《小猫画画》，多种方式朗读师：喜欢这首儿童诗吗为什么随机板书“趣”

2) 能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对3) 能用Is this a …Yes, it isNo, it is not进行问答2．情感态度：能表达自己喜欢吃什么水果二．教学步骤Procedures1Pre-task preparationWarmerSing a songTalk：Good morningWhat fruit do you likeWhyT: Ask pupils to answer the questionsEncourage the children to tell the reason在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习2Review1)Guess the fruit (apple, pear, banana,mango)1

我的演讲完毕，谢谢大家幼儿园的国旗下讲话稿（精选篇6）亲爱的老师，亲爱的小朋友们：你们好今天，我们就要毕业了在这里，我代表金陵幼儿园全体大班小朋友说一声：“谢谢您，我们的好老师是您，教会了我们很多知识，让我们懂得了很多道理刚上幼儿园时，我们什么都不懂是您，亲爱的老师，您像妈妈一样，过来抱我们，呵护我们，让我们感到无比的温暖我们在幼儿园唱歌、跳舞、识字、讲故事、做游戏每天都是那么的开心现在，我们将升入小学离开幼儿园，离开教我们、爱我们的老师就像小鹰一样，要离开妈妈的怀抱，自己去飞翔老师们，我们会来看您我们会把最好的成绩带给您让您为我们骄傲，让您为我们自豪再见了亲爱的老师再见了亲爱的阿姨再见了亲爱的小朋友们

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”本课教学以读为本，让学生反复地读，充分地读，在读中感受语言的美，在读中感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成【教学目标】知识与能力1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分