展览串联各地造林事迹、林业改革历程、生态产业发展成果，展示了森林质量精准提升、林下经济、乡村绿化美化等绿美广东生态建设成效，与岳山研学基地互为补充、相得益彰从布展到图书出版，广东立足生态建设初心，深挖岭南造林护林奋斗史实，让这段“绿色接力”的精神，有了双重生命：一重凝固在研学基地和展览里供人久久凝视，一重留在书页间供人细细品读一本书，为何出发“这本书，回答的是‘为什么’”参与采写的记者说，“我们不只是在记录一段历史，更是在回答：为什么‘岳山造林’的光荣传统值得被铭记为什么‘忠诚奉献、艰苦创业、团结奋斗、久久为功’的精神内核，在今天依然需要被传承” 翻开目录，22个章节如同22把钥匙，打开一扇扇通往“绿美广东”初心的门： 在岳山上，2

你有没有这样的经历：明明自己已经躺在了床上、困意明显并即将入睡，但偏偏大脑突然对你发出了想要小便的“信号”，于是你开始强行忍耐，最终忍无可忍，终于起床排尿并因为此次排尿彻底失去了困意，直到数十分钟后才彻底入睡其实，这种情况在生活中非常多见，绝大部分都和个人心理暗示有关而在进入睡眠状态之后，由于身体各个器官的活动逐渐放缓，整夜都没有食物和水分补充，再受到呼吸、出汗等水分消耗影响，所以整夜的小便次数就会迅速减少，仅仅只是在0-2次左右不过，也有部分人出现了意外，某一夜的小便次数异常增多，甚至是超过了5次以上，这不仅让自己的心情变得烦躁，同时也对睡眠质量造成了影响而随便上网搜索一下，你会发现夜尿增多和各种疾病都扯上了关系，于是你开始恐慌，甚至是担心自己已经患病

单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇二、教学目标：1能力目标：(1) 能用英语表达自己有的文具：I have a/an…(2)能吟唱Let’s chant部分的歌谣2知识目标：(1)听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon(2)理解Let’s chant的内容(3)能听、说句子I have a/an…3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯教育学生要爱惜文具三、教学重、难点：1重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon

通过这个实践与综合应用，旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力[教材分析]：教学内容分析：“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己的思维能力“走”得足够远很有让学生去研究的价值学情分析：本内容安排在五年级下学期，从生活经验看，大多学生有通知多个人的生活经历，因此，已有的生活经验足以支持完成此任务