教学重点：掌握函数概念判断两个变量之间的关系是否可看作函数能把实际问题抽象概括为函数问题教学难点：理解函数的概念能把实际问题抽象概括为函数问题教学过程设计：一、创设问题情境，导入新课『师』：同学们，你们看下图上面那个像车轮状的物体是什么『生』：摩天轮『师』：你们坐过吗……『师』：当你坐在摩天轮上时，人的高度随时在变化，那么变化是否有规律呢『生』：应该有规律因为人随轮一直做圆周运动所以人的高度过一段时间就会重复依次，即转动一圈高度就重复一次『师』：分析有道理摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系请看下图，反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系大家从图上可以看出，每过6分钟摩天轮就转一圈

⑤再读课文2-14小节思考：这是怎样的医生这是怎么样的病人板书：( )的医生 ( )的女病人 联系上下文理解“审视”“笑容可掬”(5)完成填空，学习最后一个小节师：医生的心思是( )，女病人简洁的叙述正好( )，所以( )(6)教师小结：罗嗦的病人缠着医生反反复复地述说病情，浪费了医生很多的时间，而对这位说话简洁的女病人的治疗只用了几分钟，这正符合医生的心思女病人节省了时间，时间就是金钱板书：时间就是金钱，时间就是生命，珍惜时间为更多病人看病指名读，感受医生高尚的医德四、总结课文，展开想象1、师生共同读课文2、展开想象：假如你是威廉医生，你还会说什么五、复习巩固1、读词语2、选字填空 简洁 简练 简短 为了能给更多的认看病，格里辛格养成了利索、( )的习惯

6月15日，湛江市深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”促进城乡区域协调发展推进会召开湛江市委书记余钢出席会议并讲话余钢强调，全市各地各部门要深刻把握“五年显著变化”的目标要求，聚焦重点、攻坚克难，以重点突破带动整体提升要聚力壮大县域产业，全面提升县域经济发展能级以特色化塑造比较优势，做优特色传统产业，做深特色现代农业，做强特色海洋经济；以规模化筑牢产业底盘，围绕“四绿一蓝”支柱产业，下大力气做好强链补链延链文章，推动县域产业集约集聚、成链成群发展；以融合化拓展增值空间，加快推进省级农文旅融合试点建设，大力开发水上运动文旅业态，持续擦亮“鲜美湛江”文旅品牌6月16日，茂名市委书记庄悦群到电白区进行调研

还有甜甜第一次在台上表演，穿着小白莎裙的她看着舞台上亮晶晶的灯光，周围那么多的观众，竟忘了表演节目，只呆呆的站在那，听着美妙的音乐出神——那年甜甜二岁有一个周末的傍晚，我们接完甜甜回家，她进门后在地毯上换完鞋，并没有像往常一样直接进屋，而是把小皮鞋整齐地放到门口的墙角，又把爸爸妈妈的'鞋逐一摆放整齐看的我们惊讶的半天说不出话来后来我们渐渐发现，她晚上睡觉脱下衣服后，会叠一叠放在一旁，吃饭时会将小碗里的饭吃的一粒不剩，晚上睡觉前、早上起床后会想着刷牙……看到这些，我们真是感到莫大的安慰，她在幼儿园已开始养成良好的生活习惯——那年甜甜三岁"三八"妇女节那天，甜甜在幼儿园给妈妈做了一朵大红花，这朵大红花一直被我们珍藏着，它是孩子的一片真情