4、解决问题师：今天还有一位我们非常熟悉的朋友来到了我们的课堂，看谁来了(课件出示小猫扑蝴蝶)师：小精灵明明带着他的魔棒来了，还有谁来了(小猫)师：听，小精灵有问题要问了：天空中有7只黄蝴蝶，3只红蝴蝶，小猫随意扑一只，扑到哪种蝴蝶的可能性大呢师：那我们就来看看小猫是不是扑到黄色蝴蝶的可能性大(课件演示小猫扑到了一只黄色的蝴蝶)师：看来确实是扑到黄蝴蝶的可能大现在天空中还有几只黄蝴蝶和几只红蝴蝶小猫再随意扑一只，扑到哪种蝴蝶的可能性大呢师：我们一起来看一看(课件演示小猫扑到了一只红蝴蝶)师：(疑惑地)咦不是说小猫扑到黄蝴蝶的可能性大吗怎么会扑到一只红蝴蝶呀师：扑到红蝴蝶的可能性小并不是说不可能扑到红蝴蝶

30年来扎根基层治理一线，践行新时代“枫桥经验”，探索实行“四步议事”、“社区工作36法”等社区治理先进做法，调解各类纠纷1000余件；建立“吴亚琴工作站”，开发《社区治理与基层党建》等10余类培训课程，培训基层治理骨干近3万名荣获“全国优秀共产党员”、“全国先进工作者”等称号陈俊武，男，汉族，1927年3月生，1956年4月入党，2024年5月去世，福建长乐人，中国石油化工集团有限公司科学技术委员会原顾问、中石化洛阳工程有限公司技术委员会原名誉主任，中国科学院院士，党的十四大代表投身石油石化事业70余载，担任我国首套流化催化裂化装置总设计师，推动我国炼油工业从落后走向世界前列；攻克煤基甲醇制烯烃世界性难题，出版《中国中长期碳减排战略目标研究》专著，为国家碳排放政策制定和能源结构调整提供科学依据

4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干四、活动过程：(一)网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：( 1)每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语;(2)重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片2、一人有“难”(“难题”的“难”)，八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况

3掌握急救常识误食后出现不适，意识清醒且无禁忌者立即催吐（孕妇、老人、儿童及意识不清者不可催吐），尽快携带剩余蘑菇样本就医，并告知同食者及时检查九、细菌性食源性疾病 食源性致病菌主要包括沙门氏菌、副溶血性弧菌、金黄色葡萄球菌、致泻性大肠埃希菌等高温高湿环境利于致病菌繁殖，食物在采购、储存、运输、加工各环节中被污染的风险显著上升集体食堂、餐饮单位及家庭自制餐食均为高发场所食材储存温度不当、生熟交叉污染、食物未烧熟煮透、熟食室温存放过久是主要污染环节被污染的食物即使外观正常，也可能含有大量致病菌或其耐热毒素，食用后易引发中毒防范建议： 1严把采购与储存关不购买来源不明、感官异常或储存不当的食材，选择正规、可溯源渠道