二、 教学目标知识技能：运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达情感态度：体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣三、 教学重难点如何将听说读写相结合四、 课前准备学生：查字典解决生字词；熟读课文教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学五、 教学过程（一） 导入新课出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》（二） 整体感知1、介绍金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖2、教师范读课文（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节

除了噪音以外，不良的用耳习惯也是听力损伤的主要原因第一，长时间拨打电话很多年轻人会喜欢“煲电话粥”，一打就是几个小时但频繁接听或者长时间接听电话，如同耳机一样，耳朵持续性接触噪音，进而损伤听力的同时，还可能会引发神经性耳聋第二，用硬物掏耳朵有些人习惯掏耳朵，尤其是喜欢用硬物来掏耳朵，不仅容易损伤耳道，同时还会弄坏耳膜，并且会容易让细菌进入耳道，增加感染的可能，从而损伤听力第三，经常性泡吧、KTV研究表明，有37％的听力残疾以及噪音损害密切相关，噪音会缓慢且不间断损伤听力因此，对于酒吧、KTV等音量较大的娱乐场所，就需要尽可能控制去的次数以及时间而对于患有感冒或者过于疲劳的人群，此时由于免疫力弱，若再遭受高分贝的噪音袭击，可能会引发突发性耳聋

校园是我家，洁净靠大家校园既是我们学习知识的地方，又是我们的另一个家，是一个充满书香气息的天地我们要像爱护自己的家一样下面由小编来给大家分享保护校园的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅保护校园的国旗下讲话稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好今天我站在国旗下讲话的主题是《爱护校园，保护环境》学校是我们学习的地方，是我们播种梦想、收获希望的地方我们的校园绿树成荫，有如荫如盖的紫藤萝长廊，四周环绕着星罗棋布的小花坛，随着季节的变换，盛开出不同的鲜花，呈现出不一样的美景;我们的教室窗明几净，桌椅整齐地排列着在郁郁葱葱的校园里，不仅有浓郁的书香气息，还有蓬勃的青春活力，校园就是我们的第二个家在这美丽的环境中，我们呼吸着新鲜空气，在阳光下茁壮成长

我们在四年级时学习过乘法的运算定律，同学们还记得吗（学生回答，教师板书运算定律）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c2、这些运算定律有什么用处你能举例说明吗25×7×4 036×101（学生口述自己是怎样应用乘法的运算定律简算上面各题的）二、自主探究（自主学习，探讨问题）1、引入同学们应用乘法的运算定律，可以使整数、小数的一些计算简便，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢今天这节课我们就来共同研究这个问题（板书课题：整数乘法的运算定律能否推广到分数乘法）2、推导运算定律是否适用于分数（1）学生发表对课题的见解（2）验证有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗