创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的`展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

3播放Unit 1的字母动画，复习字母A-E4播放Unit 1 Let’s do的录音，学生边听边做动作(二)呈现新课(Presentation) (2)教师继续问：What is he doing然后用鼠标点击鱼：LookWhat’s thisCan you tell me in English(3)点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿(4)教师带读单词fish并告诉学生：He is fishing(边说边做动作，帮助学生理解)(5)教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗(教师要对说对的学生进行表扬)(6)教师出示father的单词卡，让学生认读(7)教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的'大小写

在揭示文字表达式后，让学生交流这里的“一定”表示什么意思，并结合文字表达式说一说两种量的变化规律，促使学生对已经积累的感性认识进行抽象和概括，为进一步揭示正比例的意义做好准备】2教学“试一试”让学生自主读题，根据表中已经给出的数据把表格填写完整谈话：请同学们仔细观察表格，先想一想购买铅笔的数量和总价是怎样变化的，再写出几组对应的总价和数量的比，并比较比值的大小，看这两种量是按什么样的规律变化的提问：这里总价好数量的比值表示什么你能用式子表示它们之间的关系吗根据学生的回答，板书：让学生结合上面的关系式，判断铅笔的总价和数量是否成正比例，并说明理由【设计说明让学生继续结合具体的'实例进一步感知成正比例的量的特点，积累对成正比例的量的感性经验，为理解正比例的意义提供更丰富的感性认识

奋斗吧为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐祝全体同学健康、向上国旗下初中教师励志讲话稿（精选篇5）大家好今天我演讲的题目是《坚守教育初心，勇担教师使命》