作者写他“挥泪”、“流涕”、“大哭不已”三次哭态，惟妙惟肖地描绘出他当时丰富的内心世界诸葛亮涕泪纵横，一为北伐失败痛惜，一为马谡违令遗憾，一为识人不深悔恨种种情感，积累良久斩将之时，难以自抑，猛然喷发第一次，想起马谡亦为人才，相处日久，“义同兄弟”，为严明军纪，不能不杀，有情而不枉法，执法又不忘情，诸葛亮泪如泉涌，其情至真不用“揩”、“抹”、“拭”等常用字，著一“挥”字，一见诸葛亮痛苦之深，一见诸葛亮决心之大第二次，当蒋琬劝阻他时，打动了他的心，但马谡既立了军令状，“军中无戏言”，所以忍心“流涕”说：“合当斩之”“流涕”比“挥泪”悲伤程度又深一层，可见诸葛亮内心的矛盾，既爱惜马谡，又不得不处治马谡

作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理找到有关的句子划下来细读课文，感悟体会①我的‘长生果’”是什么（书是“我”的“长生果”）②作者写了童年读书、作文的哪几件事（作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，到小镇的`文化站读图书、文艺书籍作文常常居全班之冠，作文《秋天来了》得了“甲优”，作文《一件不愉快的往事》老师夸我“嵌”字用得传神）a作者是怎样读这些书的板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚从作者这样读书中，你体会到了什么（作者非常喜欢书）指导朗读相关的句子b作者从作文中悟到了什么道理读1114自然段理解：别出心裁、呕心沥血③读书和作文有什么联系吗从文中找到有关的句子，并谈谈理解莎士比亚说“书籍是全世界的营养品

语法现象：“易置之”——“易（之）置之”，替他下棋；成分省略要补出“顷之” ——不久，“之”无意，句子中调节音节的作用辄欲易置之 替 一客数败 屡次易 { 予颇易之 轻视 数{ 甫下数子 几（个）然易地以处 交换 竟局数之 计算反复朗读，字词分析理解，句子翻译布置作业：抄写生字新词，注释熟读课文，口头翻译全文第二课时 杂文特点教学目标：明确“缘事而发”“以小见大”“文艺性”的杂文特点在本文中的体现明确全文中心论点分析第一节：论述一次下棋给我的“教训”板书设计（一）：下棋过程 观弈时态度变化 棋局中的'表现弈 观弈 嗤其失算，欲易置之，以为不逮己 自高自大对局 前 客请与予对局，予颇易之 轻视对方甫下数子 客已得先手 吃惊不小局将半 客之智尚有余，予思益苦 苦心竭律竟局数之 客胜予十三子 予赧甚羞愧万分观弈 终日默坐而已喻 不能妄自尊大，不能轻视别人思考：缘事而发的“事”在文中指什么

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”(stick the cards to the blackboard)(5)英文小律动(6)出示卡片，巩固操练句型what color is it及答语t: what color is its: it’s yellowt: what color is its: it’s blackt: what color is its: it’s purple6、表演英文儿歌(bingo)活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字幼儿园小班英语水果教案篇2教学目标：1认识orange、peach、apple、pear2