还好，伴随着这种复杂的情感，我们有热火朝天的“散伙饭”，在推杯换盏间表达着你我的深情厚谊;有熬更守夜的“世界杯”，在痛快欢呼中排解着彼此的离愁别绪;有绿草如茵的“情人坡”，在卿卿我我中互道珍重更让人意外的是，重大“史上最凉快的毕业季”居然被你们遇上，同窗的情谊伴随着这份清凉，你们也要且行且珍惜此时此刻，你们沐浴着毕业的荣耀和喜悦，我代表学校向你们表示衷心的祝贺在这重要和激动的时刻，也请你们和我一道，感谢这一路帮助你们走来的老师、同学、朋友和家人岁月静好，似水流年，转眼又是毕业季毕业季即收获季，在这所底蕴深厚的学府里，记录了你们太多值得回忆的青春故事，你们也收获了人生最宝贵的财富几年前，你们还是局促不安的懵懂新生，现在破茧成蝶般、业已成为意气风发的阳光青年

呈现各民族从多元凝聚成一体的中华民族演进脉络，为推动构建中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系提供重要基础——少数民族和民族地区全面建成小康社会全国民族自治地方420个贫困县，5个自治区和贵州、云南、青海3121万贫困人口全部如期脱贫，少数民族和民族地区与全国一道全面建成小康社会——国家投入了大量资金，对布达拉宫、大昭寺、罗布林卡等一大批文化遗产进行了保护，以汉文和维吾尔文翻译、整理、出版了濒于失传的《福乐智慧》和《突厥语大辞典》等古籍，抢救性保护修复3000余件珍贵文物列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的45个中国项目中，与少数民族文化有关的超过了三分之一——近五年新疆新增就业239

[注意向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感]小结师：今天学习了什么说说生活中100以内的数师：生活中哪些地方有100以内的数学生举例：公共汽车站牌、人民币、电梯按键……布置课外任务师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数教学设计说明1教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础

（2）用数对表示图中各场馆的位置提问1：我用了数对（3，0）来表示大门的位置，你们知道我是怎样想的`吗【大门在示意图中处于“竖线3，横线0”的位置上，所以可以用数对（3，0）来表示】你们能用数对表示其他场馆所在的位置吗【熊猫馆（3，5）大象馆（1，4）猴山（2，2）海洋馆（6，4）】（3）根据数对标位置在图上标出下面场馆的位置：飞禽馆（1，1）、猩猩馆（0，3）、狮虎山（4，3）【设计意图：通过具体的事例认识和理解位置与坐标中数值的对应关系，让学生不但会用数对描述现实生活中的位置，还会描述坐标图上的物体的位置】三、巩固运用1、小游戏：看谁反应最快老师说出一组数对，相应的同学要在3秒内起立2、做一做