日记______________________二完成下列短语：(一个一遍)1相当多____________________2去度假___________________3为考试而学____________________4照相____________________5购物_____________________6记日记__________________________7当然__________________8夏令营_________________9出去___________________________10第一次______________________11在农村_________________________【合作探究】请预习1单元 Section A 的内容，掌握并完成下列知识

根据教学大纲安排，重点讲解第一种情况问题的解决安排一个课时讲授教材直接分析算法，考虑实际应用需要，补充旅游景点线路选择的实例，实例中问题解决与算法分析相结合，逐步推动教学过程二、教学目标分析1、知识目标：掌握最短路径概念、能够求解最短路径2、能力目标：（1）通过将旅游景点线路选择问题抽象成求最短路径问题，培养学生的数据抽象能力（2）通过旅游景点线路选择问题的解决，培养学生的独立思考、分析问题、解决问题的能力3、素质目标：培养学生讲究工作方法、与他人合作，提高效率三、教法分析课前充分准备，研读教材，查阅相关资料，制作多媒体课件教学过程中除了使用传统的“讲授法”以外，主要采用“案例教学法”，同时辅以多媒体课件，以启发的

其中《纸盒造型》使用废旧包装盒为材料本模块的目的是提高学生的手工制作技能、观察、联想和设计创新能力，增强他们的环保意识第五单元有两个班：《磁悬浮列车》和《卡车》本单元的学习不仅要求学生用提供的材料制作磁悬浮列车和货车的模型，还要求学生根据自己的生活经历，用想象力和创造力设计不同的货车车厢，在动手动脑的实践活动中感受成功的喜悦和创造的喜悦在第六单元，《面具》和《小熊帽饰》被安排参加节日化妆舞会一方面，学生学习自己制作纸面具和帽子，然后设计和制作其他种类的化妆饰品，训练他们的手，激活他们的思维三、本教材的重点和难点1、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简单手工制作的一般流程，掌握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦

你们想拥有这样的神笔吗有一位小朋友也和你们一样，非常渴望拥有马良的神笔，因为她想用马良的神笔做许多许多的事，她把自己的心愿写成了一首诗，这就是我们今天要学习的课文《假如》(板书课题)齐读课题二、初读识字1、请小朋友听一听课文录音，比比看谁听得最认真(播放视频)2、刚才大家听录音时专注的神情，老师看出了你们也非常喜欢这篇课文请小朋友们轻轻把书翻到108页，在读书之前，老师要送给大家一个温馨小提示：(大屏幕出示)①自由读课文，注意读准字音，读通句子②遇到不认识的字可以向老师或周围的同学请教③把圈出的生词多读几遍，用心记一记3、学生自由读文4、检查识字(1)课文中藏了好多淘气的生字宝宝，现在它们连着词语从课文中跳了出来，你能在拼音宝宝的帮助下叫出它们吗