这篇文章的处于九年级第三单元，这个单元以“生命”为主题，王鼎钧“那树”通过描写那树，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的'痛惜和忧虑，因此，处理教材时我将引导学生合作研讨，共同探讨人类文明和自然冲突的话题在引导学生感知老树形象，把握作者的思想感情，体会托物寓意的手法，理解课文的主旨在这一过程中，设计了两个问题：(1)用自己的话概括那树的故事此环节主要是帮助学生初步把握课文内容，只要学生能够答出大致内容就得到了本环节的目的以课堂实际效果来看，学生完全可以做到这一点在以后的教学中，类似目标的达成，就完全可以交由学生独立处理(2)结合课文有关语句说说，那是一棵________的树这里由于学生的注意点比较分散，所以在引导学生思考前，划定了文章一至五小节的思考范围，加强了课堂实效性

在教授6B《Unit5 Seasons》B、C部分时，我根据高年级学生的特点，从听说读写入手，以学生为本，教师为辅的教学模式展开，让整堂课在师生互动、生生互动中展开新旧知识结合，激发学生说的欲望，建立其在英语学习上的自信心与成就感教学目标：1、听得懂、会说、会读、会拼写单词：season, summer, autumn, best, spring, winter;2、听得懂、会说、会读单词：windy, rainy, cloudy, because;补充snowy3、听得懂、会说、会读句型：Which season do you like bestI like … WhyBecause it’s … I can …，并初步会说What’s the weather like …

6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡三、教学方法1、会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2、词汇教学巧用实物和卡片融词汇于会话教学中3、歌曲与歌谣教学在每节课中渗透、灵活运用在各个教学环节中、唱演结合，培养艺术素质四年级英语上册教案人教版免费下载【篇16】一、教学目标：1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作

简介： 很多上班族的午餐都是以吃外卖来解决，虽然很多人都清楚经常吃这种食物对健康没有什么好处，但当你到了不得不食用的时候，你该怎么办呢不得不吃这些食物时要 很多上班族的午餐都是以吃外卖来解决，虽然很多人都清楚经常吃这种食物对健康没有什么好处，但当你到了不得不食用的时候，你该怎么办呢不得不吃这些食物时要想吃得健康，要把握“三低一高”原则，也就是“低盐、低油、低糖、高纤维”，实际做法如下： 有的餐馆调味很重，烹调用油加很多，多吃会增加身体的负担宜选择烹调口味较清爽的餐馆，或特别要求大厨给自己的菜少放点盐、油、味精如果觉得放得太多，可以准备一碗汤或开水，把食物放在汤里面过一下再吃肥肉、香肠等动物性油脂含量高的食物应节制