开火车按字母表顺序认读2课件单个出示字母，点名认读3连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)4find out完成课本上在画中找字母任务(四)扩展性活动(Add-activities)1show time出示小组找到的生活中的字母2Let’s sing ABCs song第一遍先播放音乐学生听第二遍全体齐唱，可以拍手唱给与表现好的同学奖励之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱3回家复习巩固26个字母的认读初三英语人教版教案篇5教学目标1能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用2

你们有信心吗本环节学生谈的过程，就是整理原有生活经验的过程，激活初步形成的数学思想，为学生参与学习活动做知识上、方法上、情感上的准备第二环节：实验探究(分二步进行)第一步、动手实践，感知均等采用小组合作的学习方式，把桌上4个不同高度的水杯的水倒匀，鼓励学生用最少的次数，最快的速度完成学生充分活动后，小组汇报实验过程时，请完成最快的一组到前面边演示边谈谈怎样快又准的分均，从而渗透移多补少、巧合均分的思想，提高学生解决问题的能力第二步：估计预测，探究解疑让学生估计一下现在水面的高度，并把这个数记下来那准确的高度是多少呢让学生探究解决预计学生会用尺子量，或先求总高度，再求每杯水的平均高度学生得出结论后，选择有差异的两个小组汇报并板书，在讨论中达成共识

今年x月的“世界读书日”，人民日报邀约了一批大学校长推荐几本书，我当时推荐了上大学时曾读过的乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》，即使现在再读了一遍，感触仍然很大，今天，我就借毕业典礼这个机会，给同学们谈三点希望：1努力把1变成无穷大，实现无穷大的抱负，成就无穷大的人生同学们今天能顺利从本科、从研究生毕业，自然是从1而不是从0出发，应该说都有一个非常好的起步，更重要的是同学们还面对着一个千载难逢的机会——那就是移动互联网时代的到来，大家知道，今天的“互联网+”为我们开辟了无穷大的空间，可以成就同学们无穷大的事业，同学们可以为国家做出无穷大的贡献有人说，“互联网+”带来的机遇使得我们每一个成电人都有出彩的机会，可以说在电子信息领域我们电子科大离世界一流从来没有这么近过

你喜欢这片花海吗（齐读第四自然段）像…像…像…写出了野花多、高、艳的特点谁能模仿这个句子写一段话“马走在花海中显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”所以作者不禁要赞美“虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢”（改成陈述句：虽然这时天山并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这里的无边繁花）反问句，加强语气，更能表达了作者对野花的喜爱与赞美之情小结：连用三个比喻构成一组排比句写出了野花高、艳、多的特点2、走出这片原始森林，穿过着花的海洋，我们到了这奇丽的千里牧场作者是按照什么顺序描写千里牧场的突出了它什么特点（由外至内，辽阔、风平浪静）小结：由外至内，写了这像织锦一样的花海和这无边的牧场就像风平浪静的海洋