和你的同桌说一说(6)完成“想想做做”第1题(认线段)师：你们说得真好小朋友们已经认识了线段，现在请大家来当小判官：你能判断下面的哪些图形是线段吗交流：让学生说说为什么是线段或者不是线段引导学生从线段的两个基本特征来说明(7)小结：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段线段的两个特点：1、线段都是直的2、线段有两个端点交流自己对线段的看法三、动手操作，认识线段(1)你会画线段吗1我们已经认识了线段，那你能自己画一条吗2交流：你用的什么工具，怎样画的3你能画一条比刚才更长或者更短的吗课后小结这节课我们认识了线段，你能说说线段有什么特点吗特征：(1)线段是直的;线段有两个端点(2)线段可以量出长度对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，明确线段的特征和画法

第五十卦：《鼎卦》 鼎：元吉，亨【白话】《鼎卦》象征革故鼎新：十分吉祥，亨通《象》曰：木上有火，鼎，君子以正位凝命【白话】《象辞》说：《鼎卦》的卦象是巽(木)下离(火)上，为木上燃着火之表象，是烹饪的象征，称为鼎;君子应当像鼎那样端正而稳重，以此完成使命初六，鼎颠趾，利出否;得妾以其子无咎【白话】初六，烹饪食物的鼎足颠翻，却顺利地倒出了鼎中陈积的污秽之物;就好像娶妾可以生子一样，不会发生灾祸《象》曰：“鼎颠趾”，未悖也;“利出否”，以从贵也【白话】《象辞》说：“烹饪食物的鼎足颠翻”，看似反常，实则不然;“却顺利地倒出了鼎中陈积的污秽之物”，便于除旧布新，反常的现象得以向好的方面转化

2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法3、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理【教学重难点】1、注意文中的人文主义关怀（对生命的关爱之情，对万物的赞美之心）2、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意教学时数：1课时教学过程：一、古诗导入：师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么垂穗饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风师：有没有人知道这是谁的诗（虞世南）让我们一起来有感情地读一读这首诗，生齐读古诗世界上有一个的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他二、作者简介：法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过

所以在前往电影院看电影的过程当中，一定要全程佩戴好口罩而且不要出现用手不停摸口罩，或者是将口罩放在下巴部位的行为回家洗手之后，要将口罩摘下并放入垃圾袋当中二、与他人保持安全距离前往电影院看电影的时候，最好进行网上购票，能够最大程度减少被感染的风险而且在前往电影院，以及看电影和散场离开电影院的整个过程当中，一定要注意与他人保持最少一米的安全距离不可以出现扎堆聊天等行为，更不要和一些陌生人员近距离接触三、不在影院内饮食很多人喜欢在看电影时吃一些零食，尤其是对于女性来讲，特别喜欢吃爆米花这些零食在食用的时候需要将口罩摘下，然后用手直接拿着食用这种行为非常危险，如果手上沾染上病毒的话，就会将病毒带入体内