有什么疑问” 2、激趣：什么是“希望的种子”自己读课文，想想：文中的种子指什么3、 师：播下一颗希望的种子，想要收获什么呢让我们一起学习课文二、整体感知 (一)出示学习小建议，学生自学1、轻声读课文，自学生字新词2、再读课文，思考： 课文讲了爷爷和我_____________，我不知_________，也不知___________，爷爷见我很性急，就 __________________，我以为__________________________，我_____________这件事在一个孩子幼稚的心田里______________________3、试着提出问题(二)交流自学情况 1、开火车读词语 草 垛 瓜 籽 泥 浆 稍 微 幼 稚 瞅一眼 走一 趟 流连忘返 尽 管 辽 阔 泄 气 兴致勃勃 2、重点指导： ①音：趟、稍(分清后鼻音、翘舌音) 多音字组词：种 zhǒnɡ ( ) zhònɡ ( ) ②形： 浆——田字格书写指导(媒体出示)

）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课借助拼音，读准字音2．出示字词卡片，反馈读音(1) 板书课题：1．柳树__了(2) 谁来读课题，柳树怎么啦(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字下面老师考考大家，请看字卡(老师出示字卡，请学生读字并组词)3．分节读文，了解内容(1)读第一节，说说你知道了什么(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了①柳树在谁的帮助下醒了(春雷)教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样你能想像着再读一读第一小节吗

中新网三亚11月6日电 题：探访三亚榴莲基地：一颗榴莲串起一条产业链 中新网记者 张茜翼 11月的三亚育才生态区优旗大嘴鸟榴莲一号基地里，数百棵榴莲树整齐排列，一片葱茏；工人穿梭树间施肥、除草，把杂草就地转化为绿肥图为三亚育才生态区优旗大嘴鸟榴莲一号基地里的榴莲树连片葱茏、长势喜人三亚市旅游发展局 供图 慢养，等一颗“树上熟” 目前，三亚市育才生态区榴莲基地是国内最大的榴莲规模化、现代化种植基地，榴莲种植面积达12万亩，村集体以土地入股参与产业发展基地以种植金枕榴莲为主，兼有猫山王、黑刺等品种，果树树龄已达6年眼下并非产果期，管护更考验耐心：控制产量、疏果养树，接近成熟时给果实绑绳，静待其自然脱落

He’s tall and strongHe’s very funny(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your EnglishteacherMr CarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子