也就是把瓶子的容积转化成了两个圆柱的体积……师：尝试自己解答一下学生尝试解答；教师巡视了解情况组织学生交流汇报：瓶子的容积=314×（8÷2）2×7+314×（8÷2）2×18314×（8÷2）2×7+314×（8÷2）2×18=314×16×（7+18）=314×16×25=1256（cm3）=1256（mL）答：这个瓶子的容积是1256mL只要学生解答正确就要给予肯定，不强求算法一致【设计意图：让学生联系实际，灵活地运用圆柱体积的计算方法解决实际问题，使学生体会到在生活中，数学知识应用的广泛性】师：在本节课的学习中，你有哪些收获学生可能会说：利用“转化”可以帮助我们解决问题我们利用了体积不变的特性，把不规则图形转化成规则图形来进行体积的计算

没有劳动就没有我们这个缤纷的世界然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳因此我认为每个人的都应当自觉的珍惜劳动成果劳动是非常伟大的，劳动是光荣而神圣的劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献劳动是没有高低贵贱之分的当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发;那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦瞧那些高楼大厦是多么的雄伟壮观我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重

而他所发表的成果也被称之为陈氏定理()这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖1999年，中国发表纪念陈景润的邮票紫金山天文台将一颗行星命名为“陈景润星”，以此纪念另有相关影视作品以陈景润为名华罗庚(1910年11月12日—1985年6月12日)，汉族，江苏金坛金城镇人，是世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者在国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏算子”、“华—王方法”等

2、师总结：是啊人人都需要爱，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境时，更需要掌声让我们珍惜别人的掌声，同时，也不忘把自己的掌声、信任、鼓励、赞扬、关爱奉献给别人【设计意图：由文本引向生活，使德育落到实处】六、布置作业1、把这个故事讲给父母听2、抄写课文中最让自己感动的句子教学反思：《掌声》整堂课在教学中，我通过抓住关键词引导学生进行角色体验，在想象、理解中朗读，感受人物内心的微妙变化，理解了两次掌声的含义“情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感的外化;只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵，在与文本对话的过程中，最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感因此，教学时我引导学生去与文中人物展开对话，进行心与心的交流，情与情的融通，让他们在主动积极的情感体验中去品味、感悟语言，从而促进学生语言与情感的和谐交融