文中“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的的人”这句话形象而概括地刻画了作品主角的特殊身份“站着喝酒”，说明生活贫困，经济拮据，与“短衣帮”同处于社会底层的经济地位;“穿长衫”，为的是要摆读书人的架子，显示比“短衣帮”高贵在他身上，显现出与常人不同的十分明显的特征，使人一看，印象深刻作者运用了“画眼睛”的方法写出人物的基本特征，做到了“以一目尽传精神，以一斑而窥全豹”这是贯通全文的点睛之笔这个形象一出现就展示出悲剧的兆头三、讲读分析第一部分(第1节至第3节)1指名朗读第一部分提问思考：孔乙已是在怎样的环境里活动的学生回答，点明：活动的环境是清朝末年的咸亨酒店(小说点明“——这是凹多年前的事……”由创作小说的1918年上溯20多年，是19世纪末，也就是清朝末年

(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难教学重点：能正确运用核心句型Did you…Yes, I did/ No, I didn’t就过去发生的事情提问和回答教学难点：动词的过去式：Did+动词原型scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片教学过程：一、GreetingT: Good morningBoys and girlsSs: Good morningMiss YanT: How are you, today, __S: I am fine二、Warming upT: First, let’s say a chant together, ok

)(4)又飞来一只，他们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着抓“骄傲”“并排在一起”两个词，体会小虫子可能在想什么小虫可能在想：我有()，你没有()我能()，你不能)我可以()，你不可以()师小结方法：设计意图：给学生支架填补课文空白，降低了难度，多样选择拓展了学生的想象空间三、填补空白，实践悟1、小萝卜头这么喜欢小虫，为什么又把它放了呢预设：他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动啊，它失去了自由小萝卜头若有所思地停住了手(学生也可用自己的话说)2、“若有所思”这个词语展开想象，填补课文空白3、学生练写4、展现学生作品5、师小结设计意图：体验情感，由动嘴说到动笔写，写作是阅读知识的巩固和发展，这是一个知识迁移的过程

冬瓜烹制方法也比较简单，容易掌握，爱美的女孩子可以自己在家里做，多出来的部分放在冰箱里随时都能吃到，爱美的女孩子在这个夏天瘦下来不是梦想5冬瓜的适用人群 冬瓜皮和冬瓜籽一般不直接食用，冬瓜肉一般人群均可食用患肾病、水肿、肝硬化腹水、癌症、脚气病、高血压、糖尿病、动脉硬化、冠心病、肥胖以及缺乏维生素C的人可多食，能有效缓解疾病症状冬瓜寒凉，女子月经来潮期间和寒性痛经者应忌食，以免影响月经量并加重痛经程度脾胃虚寒的人不宜进食冬瓜，因为冬瓜性寒损阳，会加重胃寒者的病情，导致患者腹胀和腹泻，还很容易引起食欲不振患有肾炎和肾衰竭等肾功能障碍的人不可以吃冬瓜，因为冬瓜会使得人体的尿素氮含量增高，降低肾小球的滤过率，导致肾衰竭的现象出现