有关家庭成员的图片 2单词卡3教材相配套的教学录音带【教学过程】一 热身/复习(Warm-up/Revision)1教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my fatherShe’s my mother2让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that manWho’s that woman二 呈现新课 (presentation)1教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl让学生回答：She’s Chen Jie并把图片贴到黑板上2教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)

登记完后，两人并没有举办婚礼， 也没有通知好友，只是吃了一顿饭庆祝了一下， 很显然这段婚姻并没有活在阳光下他们的感情来得快，走得也快，仅仅用时两个月， 两人就产生了矛盾和分歧， 所以他们来到了民政局，办了离婚手续在协议离婚的时候， 刘磊为了补偿翟欣欣，给了她20万元的分手费在那个时候20万元对于翟欣欣来说，来得太过于轻松了， 她没想过和富二代结婚，能够获得不菲的分手费这个想法产生后，她渐渐地走向了罪恶的深渊…… 第二段婚姻：闪婚闪离 从北京交通大学毕业之后， 她的母亲就回到了老家， 而她就留在北京继续打拼她先是找了个和专业有关的工作， 并且和同事一起合租住在一起几个月后，翟欣欣觉得这份工作既不自由也挣得不多， 就主动辞职了

3、生活中，你还从()见到过扇形统计图三、学习小结我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()，四 、智勇大闯关，我是小擂主1、第一关：小练兵完成练习二十五的第1、2题2、第二关完成练习二十五的第4题五、学后反思1、我的收获：2、自我评价：我对我的课堂表现( )，因为()六、作业1、完成教材P107的“做一做”2、练习二十五的第3题课后习题1、完成教材P107的“做一做”2、练习二十五的第3题数学九年级上册教学设计精选篇4教学目标1使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能正确的互化

请一名学生扮演蚂蚁队长，一名学生扮演小蚂蚁，其余学生扮演其他蚂蚁，教师读旁白(2)师生共同评议引导学生从文中画出相应依据，从语气、动作、神态等方面进行评价(3)根据评议再次表演2学生自主表演课文第4-13自然段(1)小组合作表演①从文中画出提示语气、动作、神态的词句②分角色表演③从语气、动作、神态等方面进行评议、修改，再表演(2)上台展示表演请一至两组学生上台展示表演，其他小组学生欣赏评议3教师采访，各抒心声教师采访时，适时出示相应语段，学生根据扮演的角色说说内心想法四、聚焦人物，交流品评1教师出示学习提示第二项要求：说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗理由是什么2学生简要交流对蚂蚁队长的评价预设一：我喜欢蚂蚁队长，因为尽管他很想吃奶酪渣，还是以身作则，遵守不贪嘴的禁令