(板书：集体营救)眼见海鸥们越聚越多，情急之中，那个队员――(4)鸣叫”是海鸥之间特殊的语言，想象一下，此时的海鸥好像在说些什么出示：海鸥们好象在说：“” (可从安慰小海鸥、警告考察队员、召集其它海鸥这几方面来说) (5)你们真的很了不起，很会读文，真切地感受到了海鸥们为同伴着急、担心，急于想把这只被考察队员捉住的小海鸥救出险境的心情，让我们再一起来读好这句句子(6)这么多的海鸥赶来营救一只小海鸥，这种场面是我们难得一见的，让我们一起来感受一下(播放录像) (7)你觉得录像里的海鸥是怎么样的能不能用一个词语来形容(指导读好“成千上万、成群结队、四面八方、铺天盖地” (8)如此令人震惊的一个集体营救的场面，让我们在一起感受一下，读好这一节

作者写了树上的绿叶，水中的蛙鸣，空中的燕子，竺可桢还可能观察到什么(请学生仿说句子)学生读句子，试背句群2、学习第四段(1)读课文第四段，说说这一段写了什么(2)理解“几十年如一日、精心、凝聚”等词语的意思(3)学生自由朗读这一段的内容三、总结全文1、文中哪些地方看出竺可桢把全部心血都用在气象科学的研究上2、你读了课文，有什么感受四、有感情地朗读课文，指导背诵1、学生自由朗读2、点名读，你觉得读得的一部分来读3、其他学生评议4、教师提供一些情节，指导学生复述课文第一、二段5、指导背诵竺可桢步行上班观察大自然变化的句子五、布置作业课堂作业 本中的作业 ，有困难的可以举手提问四年级上册语文重点课程教案篇4《呼风唤雨的世纪》教学目标1

生：“任何不称职的或愚蠢得不可救药的`人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通2、跳读课文，思考：文中塑造了一个怎样的皇帝的形象从哪里得知3、大臣、骗子、百姓、小孩子分别是怎样的人，你能概括出来吗4、第1段中，写皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”说明了什么5、第5段中，写皇帝“心里的确感到不大自然”，皇帝为什么会感到不大自然6、当皇帝已经感觉到了老百姓受的话是真的，为什么反而“摆出一幅更骄傲的神气”，想“必须把这游行大典举行完毕”

但是放疗也不是百分百有效，而且还会杀死或杀伤一部分正常细胞，这就是放疗的危害当然，患者也没有必要过度担心放疗对身体的伤害3放疗对身体有害，但并不大，常见的毒副反应主要有：过敏(皮疹等)、脱发、骨髓抑制等等，相比化疗来说，副作用小很多而且如果不做头部放疗，就不会出现脱发的现象4可能有患者还想知道是放疗好还是手术好其实这二者没有对比性，毕竟放疗与手术是两种不同方法，适用于肿瘤的不同阶段，而且对不同的肿瘤也是各具优势的一般来说，都会在手术前后进行放疗，术前放疗可以缩小肿瘤，减少手术的风险，术后放疗可以清扫手术后残留的癌细胞，减少复发风险四、放疗的注意事项 合理饮食 饮食尽量以清淡、易消化、易吸收为主，避免食用冷硬、辛辣、油腻、高脂肪、高热量的食物，以免增加胃肠道的负担，使恶性、呕吐、食欲不振、腹部不适等症状更甚，让患者无法承受这些不适，而放弃治疗，增加治疗难度