出示儿歌，大声正确地朗读三、合作交流，自主识字1生小组合作识字(1)在认识生字时，我们通常会用到哪些方法(猜谜语、加一加、看图识字……)(2)生四人小组探讨怎样记住本课生字，完成自主识字学习单2生交流识字好方法(1)猜谜语识字山倒下来压住了火(灵)人靠在树边休息(休)两人坐在木板上(丛)(2) 加一加识字田+介=界 钅+帛=锦亻+木=休 犭+孟=猛羊+羽=翔 从+一=丛(3) 形近字识字记——纪 从——丛休——体 锦——棉(4)笔顺识字世：横 竖 竖 横 竖折界：先写“田”，再写“介”(5)看图识字游戏：看图喊名字(孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁)3师指导点拨“隹字旁”生字：雀、雁、鹰(1)仔细观察这三个字，你发现了什么

作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了(图文结合，不仅体会到语言的生动，还了解作者的观察很细致教给学生观察和表达的方法)⑶ 交流话题三：怎么爬的在第四自然段中，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程(触、巴、拉、贴)“一脚一脚”换成“有步一步”有什么不同看课件演示爬山虎爬的过程(抓住重点词句去体会，又以多媒体直观演示，突破了教学难点)⑷ 交流话题四：爬山虎的脚有什么变化呢谁能汇报你读这段的收获(没有触着墙的，枯萎了，触着墙的，脚巴在墙上的相当牢固)“……要是……休想……”说明了什么可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊风能掀下它，不让它继续往上爬吗雨能阻挡它向上攀登吗可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊

（批读文）你从文中的批注当中知道了什么3、读了课文，同学们还有什么疑问①谁是苏珊苏珊为什么要戴帽子②苏珊戴上帽子后的心情怎样4、同学们提出了这么多有价值的问题，那么苏珊和帽子之间到底发生了什么样的故事呢下面就让我们带着这些问题去品读课文，并在课文中进行批注5、课件出示：几种常用的批读方法二、学习第一自然段1、请同学们参照老师提供的几种常用的批读方法，用自己喜欢的方式读课文的第1自然段，边读边思考，把自己的认识和体会批注下来2、老师发现大家的批注都做的很不错，谁愿意把自己的批注说给大家听呢生：我从一二句中知道了苏珊是个可爱的小女孩，但她身体里长了一个小小的肿瘤生：我在“小小”“竟”“三个月”“更瘦小”“掉光了”这些词语下面加了“

中国特色社会主义政治发展道路是中国共产党带领各族人民，经过长期奋斗和实践找到的正确道路这条道路最鲜明的特点，就是在政治制度上，实行人民代表大会制度人民代表大会制度，概括地说，就是在中国共产党的领导下，由人民和人民的代表按照民主集中制的原则，选举组成全国和地方的国家权力机关体系(即全国人民代表大会和地方各级人民代表大会)，并通过选举产生的国家权力机关，组织国家机构，行使人民当家作主的权利，建设社会主义的国家政权的政治制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它集中体现了我国政治制度的特色，是我国社会主义民主政治的伟大实践，充分有效地保证了党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一胡锦涛总书记在2004年9月15日发表的《在首都各界纪念全国人民代表大会成立50周年大会上的讲话》，进一步明确地强调了我国人民代表大会制度的重要地位，是指导我国政权建设的纲领性文件