2、在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养3、创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐教学重点：长方形和正方形的特征备课重点：长、正方形的特征，已有的学情分析都表明学生是大致认识的这样的状况并不表明，教学就此轻松，而恰恰给教学带来了更大的挑战性因为似懂非懂，新知也就失去了其应有的吸引力；因为一知半解，教学也就更不易组织和深入重点思考：怎么基于而又超越学生已有的认知基础在处理教学细节时，突出了特征的揭示，怎样出自学生自己，而且又是兴趣盎然的验证的安排，怎样超越细枝末节而又重点突出，在取舍中凸显教学智慧生活的联系，怎样从司空见惯中提炼新的题材和赋予更多的数学思考特征的运用，怎样紧扣两个图形的特征提高数学思考的含金量

课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩，联系上下文记住它们的音形义下节课我们进行听写比赛第二课时一、听写词语腊月 熬粥 饺子 腊八 蒜 高 醋 年糕 逛庙会1对照课文检查改错，评出本次的听写冠军2讲解易错字“熬粥”的“熬”字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔;“醋”字的左边不能写成“西”二、深入片段，品读课文1老舍先生是按什么顺序来写的主要有哪几个时间段指名回答，老师相机板书：腊八，腊月十九放年假，二十三过小年，除夕，元旦，元宵节2准备过年①在这五个时间段中，哪个时间段是准备过年的情景(腊八，正月十九放年假)②请找出课文中描写人们准备过年的段落(1—7自然段)你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面

其实，这种炮制的方法与中医炮制法当中的“润”法相类似，其中的不同点是：中医的润法通常用的是水，而我们这里面使用的则是润性更强的食用油此外，很多人在吃完鸡肉之后，出现上火的现象，和食用羊肉之后产生的上火症状并不是完全一样的，吃完鸡肉后，很多人都会出现诸如痤疮、眩晕、牙痛等上火症状那如何才能充分地利用鸡肉中的养分为我们补血补气而又不至“上火”呢这就要看我们对鸡肉的了解是否透彻以及如何食用鸡肉了对于鸡肉这样容易升阳动风的食品，我们不可以直接用具有寒凉性质的食材来与它搭配试图制约它的温性，毕竟大家看中的还是鸡肉当中所具有的温补性质，凉虽然可以起到一定的制约“升阳动风”的作用，但是鸡肉的温补效果自然也会随之下降

如果患者的病情越来越严重，他们很可能会出现肿块不能移动的症状甚至有一些患者会出现寒战、发热、食欲减退、精神不振等等全身症状不管是哪一种症状都好，都是会对患者的身心健康造成危害的，所以患者一定要想办法去解决这种疾病才行如果患者解决不了急性颈部淋巴结炎这种疾病的话，可以依靠医院里面哟专业经验的医生来治疗如果患者不去治疗的话，很可能会将自己的急性淋巴结炎迁延而成慢性淋巴结炎慢性淋巴结炎出现的症状是更加严重的，而且慢性淋巴结炎会严重危害到患者的生命安全，所以患者一定要注意了最好是可以在出现这种疾病的第一时间治疗好这种疾病，这样才不会出现更加严重的情况急性颈部淋巴结炎的症状远远不止这些，患者要注意了对于急性颈部淋巴结炎这种可怕的疾病，患者无论如何都要把治疗放在首位，不然急性颈部淋巴结炎的症状就会影响到我们的正常生活