今天，我们就穿过历史的烟云，回到唐朝，去走进这位诗人，去感知一种苦难，体验一种伤痛那就是杜甫的《春望》这首诗一、作者介绍1、出示杜甫画像，让学生结合自身实际，回顾有关杜甫的文学常识(先请同学们回答杜甫的文学常识)然后老师简要补充介杜甫生平、思想杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐爱国主义诗人，现实主义诗人，世称“诗圣”,杜甫的诗被称为“诗史”,世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》2、介绍《春望》写作背景，揭示课题“安史之乱”，是中国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点安指安禄山，史指史思明，安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱

扁桃体发炎指的是扁桃体炎，分为急性和慢性，急性扁桃体炎有着一定的传染性如果是急性扁桃体炎，那么患者会出现高烧和明显的咽喉疼痛现象，甚至会因为咽部疼痛而不敢吞咽食物如果是慢性扁桃体炎的话，患者会出现咽干、咽喉异物感、晨起恶心，以及口臭和低烧、乏力等现象，会对患者的生活和健康带来较大的影响在日常生活当中，有很多人会出现扁桃体反复发炎的现象，这是怎么回事呢下面，就为大家详细介绍一下，希望引起各位的注意哪些因素会导致扁桃体反复发炎一、身体受寒导致患上扁桃体炎的原因，与感染一些病原菌有关另外，如果身体受寒，患有扁桃体炎的几率会非常高比如说患者突然淋雨、长时间吹空调，或者是气温忽然下降，以及长时间处于寒凉状态当中

(2)柔和(3)软弱(4)容易被感动 扩词：软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵8、难：多音字，扩词：(1)难过、困难(2)遇难四、认读二类生字逛：逛街、逛市场、逛游瞬：翘舌音，瞬间、一瞬餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁咕：咕咕叫、咕咚留：留恋、留下、留级昏：昏睡、昏迷、昏君绵：软绵绵、绵绵无力五、复习巩固生字六、作业：联系有感情地朗读课文第二课时教学内容：抓住重点词句，理解课文大意，会分角色、有感情地朗读课文教学过程：一、齐读课文想一想课文讲了一件什么事二、找七名同学分自然段朗读课文其他同学画出蜻蜓和蚂蚁的对话三、找同学读1、2自然段1、第一自然段中的：“逛来逛去”什么意思，这个词说明了什么

3)学生自由练读，指名读，小组读，齐读设计意图：“读书百遍，其义自现”，只有在熟读的基础上才能更好的理解词意2自主品悟1)在熟读古诗后我们还应该理解它所表达的意思，要想弄懂古诗词的意思，你有什么好方法学生交流理解古诗词的方法2)学生自读古诗词，通过查找资料、借助注释理解词意，遇到不懂的问题作上记号3)小组内交流①说说你读懂了什么②你觉得哪句写得好，好在哪儿③把你最喜欢的句子有感情地朗读给同组的同学听④小组内不能解决的问题记下来，全班交流时共同解决4)全班汇报交流①小组派代表讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨②重点理解：诗人为什么会“斜风细雨不须归”体会诗人悠闲自在的生活情趣