要是几分钟内人体没有氧气的摄入，仅仅几分钟的时间内就会死亡，肺部则是我们非常重要的呼吸器官和造血器官，它可以帮助我们获取氧气，新陈代谢，是人体不可或缺的重要组成部分，而如果肺部受到了伤害，其他的器官也会因为血液中没有充足的氧分子而逐渐功能下滑但是在我们的生活当中，饮食习惯、环境因素以及个人的爱好等因素无时无刻地都在侵蚀着我们的肺部，所以保护我们的肺部就变成了一项至关重要的工作有些喜欢抽烟，或者是生活在污染严重城市的一些朋友，是不是经常会感到呼吸急促，气短，干咳，唾液中带血这很有可能是因为你的肺出了问题，而肺不好的人，睡觉时身体可能会有以下四种表现1、夜不能寐肺不好的人，睡眠时身体得不到有效地新陈代谢，白天身体困乏，四肢无力，而到了晚上却会兴奋异常，心情烦闷，有时甚至会失眠

诠释与研究这部分主要是用教育理论对案例情景作多角度的解读它包括对课堂教学行为的技术资料、课堂教学实录以及教学活动背后的故事等作理论上的分析例如，在课堂教学中，我们常看到这样的现象，课堂教学的效果高于预期的目标，反之教师期望的目标学生没有达到或有所偏离，教学内容呈现的先后与学生理解的程度、教学方法运用与学生内在动机的激发等环节存在着矛盾，这些事件的背后，必然隐含着丰富的教育思想所以，通过诠释，挖掘这些事件背后的内在思想，揭示其教育规律就显得十分的必要2案例报告撰写的关键(1)掌握四个原则要写好教学案例，除了平时多积累素材，学习他人的案例作品以提高写作技巧外，还应把握以下四点：A主题性原则：要有捕捉关键教学事件的意识，以此确定案例研究的主题

Inquiry question:Show the Ss two questions to think over and ask them to answer by the end of theclassQ1Why should we protect wildlifeQ2What do you learn from the text to help wildlife设计意图：学生明确了学习目标，从而激发了学生的阅读动机，探究性问题使学生在学习过程中处于主动认知的状态，开启了他们的思维之门，知识之窗IVPrediction1Ss read the title and predict what the text talks about

阿海演一棵大树，演得很()先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明在此过程中，老师相机指导朗读(范读、领读或引读)生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来师：说的真好这说明大家也和阿海一样认真2引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关心师：是啊，我们平时在做什么事时，也应该向阿海那样认真对待4小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗