(不一定，因为蓝色摸到的可能性虽小也有可能会摸到)2动手操作(1)每个小组都有一个盒子，里面都装有红色和蓝色两种棋子，请小组仿照教材的实验，自己摸一摸，并由小组长记录结果小组操作结束后，汇报记录结果，并根据结果说一说你盒子里哪种颜色的棋子多并追问：每个小组的统计结果都一样吗指名小组汇报，对不同结果的小组进行比较(2)引导学生思考：通过刚才的操作，你发现可能性的大小与什么有关引导学生小结：与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小(板书)(3)让学生举出生活中的例子：如抽奖、买彩票等并由此对学生进行正确的思想教育3出示教材第46页例3

6、忧虑过度俗话说日有思，夜有梦心里在想的事情有时会在梦里出现就像经常下围棋的人会常说自己梦见与围棋有关的事情而一些过分关心自己的健康的人，太过于关注梦感，导致梦感变强，从而加重对健康的担心、对失眠的恐惧，形成了比较严重的恶性循环7、视觉刺激人们经常把某些接触过的事物编入大脑，特别是强烈的刺激，也会导致经常做噩梦8、做梦的人由于声音、光线、颜色、温度、等各种体外的刺激，而引发听觉、视觉、嗅觉、触觉的刺激了解了上面的这些知识，相信大家对于多梦的原因已经有了了解，下面一起再来看看生活中该怎样来预防多梦现象的产生：1、多吃蛋白质和维生素含量丰富的食物，饮食尽量清淡些2、参加气功、太极拳等提高精神锻炼的运动，提高大脑中枢神经的调节能力

(4的2等分)分骨头教师：前面有谁(4条狗)我们过不去了，怎样办呢谁来想想办法我们打开雨果的旅行包，看看里面有什么宝贝呢里面有4根肉骨头，怎样分呢(教师操作)2(6的3等分)分馒头师：呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝贝了雨果的包里有6个馒头，该怎样平均分给它们吃呢(幼儿操作)3(9的3等分)分鸡腿师：哎呀又遇到什么危险呀(半路又杀出三匹狼)，我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝到底有几个鸡腿呢(9个鸡腿)，9个鸡腿该怎样平均分给三匹狼呢请你们想一想(幼儿尝试)师：你是怎样分的你上来分一分你们觉得他分的我怎样样行吗4师：哈哈，这些都难不倒我们，看来啦啦快得救了，我们看看啦啦有没有出现情景过渡：这时狐狸军师出现了

【设计理念】《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂根据本文的特点，结合新的课程理念本设计注重以人为本，以读为本，尊重阅读是学生的个性化行为大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，想象写话，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力【教学过程】一、课前谈话播放歌曲，听出来了吗，这是什么歌怎么听出来的今天，我们就来学习一篇关于母爱的文章二、检查预习出示词语：失魂落魄、疲惫、龟裂、攥理解失魂落魄三、学习课文１～４自然段，感受家穷读读课文１～４自然段，说说我为什么事而失魂落魄